练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    为了研究小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫，同学们做了以下实验．其方法步骤如下表：
    方法与现象甲乙
    步骤一取六只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组
    步骤二将结核杆菌注入小白鼠体内将加热杀死的结核杆菌注入小白鼠体内
    现象小白鼠死亡小白鼠存活
    回答以下问题：
    （1）在步骤一中，六只小白鼠的大小、健康状况要一样，其原因是在对照实验中，除了实验变量不同外，    都要相同．
    （2）甲组实验中小白鼠死亡，说明甲组小白鼠感染了    ，患了肺结核．
    （3）乙组实验中小白鼠产生了抵抗结核杆菌的能力，这种免疫类型为    ．
    （4）若将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，则乙组小白鼠会患流感．这证明了不同的病菌和病毒对应的    不同．
    【答案】分析：此题以探究“小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫”这一现实问题为出发点，考查学生科学探究的能力和免疫的类型以及特异性免疫的特点．解此题的方法是，结合题意确定实验变量，设置对照实验．
    解答：解：（1）由题意可知，该实验是探究小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫．实验变量是结核杆菌，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无肺结核杆菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，取六只大小、健康状况一样的小白鼠平均分成甲、乙两组．
    （2）甲、乙两组是以结核杆菌为变量的对照实验，将结核杆菌注入甲组小白鼠体内，作为实验组；将加热杀死的结核杆菌注入乙组小白鼠体内，作为对照组．说明小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫．若甲组小白鼠死亡，乙组小白鼠存活，说明甲组小白鼠感染了肺结核杆菌，乙组小白鼠产生了抵抗结核杆菌的免疫力．
    （3）乙组小白鼠产生了抵抗结核杆菌的免疫力是后天获得的，并且只对结核杆菌有作用，因此是特异性免疫．
    （4）乙组小白鼠体内只具有抵抗结核杆菌的抗体，抵抗结核杆菌的抗体对流感病毒无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠仍然会得流感． 
    故答案为：（1）其他因素；
    （2）结核杆菌；
    （3）特异性免疫；
    （4）抗体．
    点评：解此题的关键是根据题意，确定实验变量，设置对照实验．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫，同学们做了以下实验．其方法步骤如下表：
    方法与现象 甲 乙
    步骤一 取六只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组
    步骤二 将结核杆菌注入小白鼠体内 将加热杀死的结核杆菌注入小白鼠体内
    现象 小白鼠死亡 小白鼠存活回答以下问题：
    （1）在步骤一中，六只小白鼠的大小、健康状况要一样，其原因是在对照实验中，除了实验变量不同外，
    其他因素
    其他因素
    都要相同．
    （2）甲组实验中小白鼠死亡，说明甲组小白鼠感染了
    结核杆菌
    结核杆菌
    ，患了肺结核．
    （3）乙组实验中小白鼠产生了抵抗结核杆菌的能力，这种免疫类型为
    特异性免疫
    特异性免疫
    ．
    （4）若将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，则乙组小白鼠会患流感．这证明了不同的病菌和病毒对应的
    抗体
    抗体
    不同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?台州）小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：
    ①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；
    ③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录．
    （1）若甲鼠体温
    明显降低（或不恒定）
    明显降低（或不恒定）
    ，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关．
    （2）以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是
    实验前要先测定甲、乙鼠的体温；要有重复实验，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性；应选用同一小白鼠作前后对照
    实验前要先测定甲、乙鼠的体温；要有重复实验，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性；应选用同一小白鼠作前后对照
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    为了研究小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫，同学们做了以下实验．其方法步骤如下表：
    方法与现象 甲 乙
    步骤一 取六只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组
    步骤二 将结核杆菌注入小白鼠体内 将加热杀死的结核杆菌注入小白鼠体内
    现象 小白鼠死亡 小白鼠存活
    回答以下问题：
    （1）在步骤一中，六只小白鼠的大小、健康状况要一样，其原因是在对照实验中，除了实验变量不同外，______都要相同．
    （2）甲组实验中小白鼠死亡，说明甲组小白鼠感染了______，患了肺结核．
    （3）乙组实验中小白鼠产生了抵抗结核杆菌的能力，这种免疫类型为______．
    （4）若将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，则乙组小白鼠会患流感．这证明了不同的病菌和病毒对应的______不同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：台州 题型：解答题

    小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：
    ①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；
    ③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录．
    （1）若甲鼠体温______，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关．
    （2）以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案