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【题目】如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是 ( )

A.过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的

B.甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血

C.与丙相比,甲内的血液具有更丰富的营养物质

D.乙由一层上皮细胞构成,利于进行物质交换

【答案】A

【解析】

试题分析:a、b表示肺泡与外界的气体交换,是通过呼吸运动实现的,c、d表示肺泡内的气体交换,是通过气体扩散作用实现的,A符合题意;当血液流经肺泡时,肺泡中氧的浓度高,周围血液中氧的浓度低,这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,肺泡中的氧扩散进入血液.这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血,B不符合题意;当血液流经肺泡外的毛细血管网时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血。所以甲内的血液含有较多的二氧化碳,C不符合题意;乙是肺泡外的毛细血管,毛细血管的特点是毛细血管壁很薄,只有一层上皮细胞构成,有利于进行物质交换,D不符合题意。

练习册系列答案
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【题目】下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答:

(1)甲图所示的个体发育过程属于_____ ___。

(2)C和D的名称是_________。在CD的过程中有蜕皮现象,原因是_________ __。

(3)如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是_____(填图中字母)。

(4)图乙的发育过程中,利用保幼激素(抑制昆虫蜕皮速度的化学物质)能增加蚕丝的产量,其原理是可延长蚕发育过程中的 期。

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【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)甲、乙中,属于植物细胞的是图_______,因为它具有___________________(用图中数字作答)。

(2)染色体存在于细胞的________________中(用图中数字作答)。

(3)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,这主要与图甲中哪个结构有关?_______________(用图中数字作答)。

(4)洋葱通常呈紫色,紫色物质存在于________________中(用图中数字作答)。

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【题目】如图是“肾单位结构模式图”,请据图回答:

1)尿液的形成包括两个生理过程:血液由滤过到腔中形成 作用后形成尿液.

2)在正常情况下,原尿与血浆相比,不含有 ;尿液与原尿相比,不含有

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【题目】人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状若控制性状的基因为A和a,如表是某实验小组对该相对性状的抽样调查数据,分析回答下列问题

组别

父母性状父×母

调查的家庭数

子女性状及数量

双眼皮

单眼皮

双眼皮×双眼皮

90

72

24

双眼皮×单眼皮

156

89

81

单眼皮×单眼皮

48

0

58

1 组可判断这对相对性状中的显性性状是双眼皮

2写出乙组中双眼皮父亲的基因组成

3甲组子女中出现与父母不同的单眼皮性状的现象,称为

4乙组夫妇已有一单眼皮男孩,他们想再生一个双眼皮女孩的机率是

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【题目】下图表示玉米个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:

1由丁图到丙图时期,细胞经历了细胞的生长、__________和__________变化。

2经过过程,细胞的种类增多。经过该过程形成了图丙所示的结构在层次上叫做__________。该过程中细胞的遗传物质__________改变不变

3玉米植物体的结构层次由宏观到微观的顺序是__________用图中序号表示

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【题目】请根据馒头在口腔中的变化实验分析回答。

取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B两小块,分别用刀细细地切碎。

将A馒头碎屑放入甲试管中,注入2毫升唾液充分搅拌;将B馒头碎屑放入乙试管中,注入2毫升清水充分搅拌如右图

将两支试管一起放入37的温水中。

10分钟后,同时取出两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀。

1观察试管中的颜色变化,可以看到 试管中不变蓝,原因是 酶对淀粉具有消化作用。

2实验中37的水温模拟了人体 中的温度。

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【题目】据图回答:

(1)图中花的主要部分是 ,此种花的传粉方式是

(2)花粉落在雌蕊的柱头上面后,受到粘液的刺激,开始萌发,形成[ ]

(3)在进行受精时,[2]穿过花柱,进入子房,到达胚珠,其内有两个 ,其中一个与[ ] 结合形成 ,将来发育成胚.

(4)受精作用完成后,3﹣[指整个膨大部分]将发育成 ,图中的E是由[ ] 发育而来的,包括 两部分.

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【题目】如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题:

(1)图中气球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是

(2)如图乙所示,用手下拉橡皮膜时气球会胀大,这表示 气的过程.在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会 (填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,胸廓的上下径增大,使得胸腔容积 ,肺便扩张,胸腔内的气体压力相应减少,于是气体就被吸入.

(3)人体通过吸气和呼气实现了肺与 的气体交换.

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