【题目】AB型血液的人可以为A型或B型血的人输血,(能或否)
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(实验探究题)某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程中,①向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;②再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有37 ℃左右温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。观察实验现象,回答有关问题:
(1)滴加碘液后两支试管内出现的现象是:1号试管呈____;2号试管呈淡黄色。
(2)从唾液的作用可知淀粉在消化道的___部位开始被消化。
(3)两支试管放在37 ℃左右温水中的目的是模拟_________。
(4)这个对照实验的变量是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对关节的描述,不正确的是( )
A. 关节的基本结构包括关节腔、关节面、关节囊
B. 关节腔内的滑液有利于减少骨与骨之间的摩擦
C. 关节头从关节窝内脱出成为脱臼
D. 骨与骨之间的连接就是关节
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是某家族单双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎,两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段,请据图回答:
(1)小雅眼皮性状与父母不同,此现象在遗传学上称为______,“二孩”政策已经放开,小雅父母准备生二胎,第二胎生双眼皮男孩的可能性是______。
(2)小雅进入青春期以后,变得越来越漂亮,但她对自己的单眼皮不满意,通过手术变成了双眼皮.成年以后,如果小雅与一单眼皮的男子结婚,能生育出双眼皮的孩子吗?为什么?______。
(3)小雅的父亲是双眼皮,其产生的精子类型是下图中的______(填写字母)。
(4)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的,若图乙中所示两个双胞胎成年以后,各自生活在不同环境中,两人肤色、行为方式等出现很大差异,由此可见,生物体有许多性状明显地表现了_____共同作用的结果。
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【题目】五月的郑州,随处可见盛开的树状月季。树状月季又称月季树,是由观赏性强的月季品种嫁接于砧木上形成的园林品种。
快速繁殖树状月季砧木的方法主要有组织培养和扦插两种。
扦插是我国目前繁殖树状月季砧木的常规方法。它将砧木部分营养器官扦插于基质中,使其生根、抽枝成为一株完整的新植株。
(1)根据接穗的不同,嫁接可分为________和________两种方法,二者的共同之处在于要使接穗与砧木的________紧密结合,以确保接穗的成活。
(2)某研究机构想探究影响砧木扦插生根的因素,设计如下实验。
将准备杆插的同种砧木枝条剪成10~15cm的茎段,每段留2~3个芽。将两种植物激素NAA和ABA配制成不同浓度的溶液,将茎段下方在溶液中浸泡2小时,取出后插入不同基质内,深度为茎段的1/3~1/2.每组茎段30枝,实验重复三次。一段时间后测量茎段的生根长度,统计如下(其中NAA和ABA为两种调节植物生长的激素)。
扦插基质 激素浓度 | 泥炭土+蛭石(平均根长cm) | 泥炭土+珍珠岩(平均根长cm) | |
NAA | 50mg/L | 4.25 | 7.17 |
100mg/L | 3.25 | 6.05 | |
150mg/L | 3.10 | 2.57 | |
ABA | 50mg/L | 4.45 | 6.67 |
100mg/L | 4.32 | 5.52 | |
150mg/L | 3.83 | 4.88 | |
清水 | 3.05 | 2.59 |
从表中数据可以看出,激素可以调节扦插材料的生根,两种激素促进生根的作用效果都呈现________的现象。当扦插基质为泥炭土和蛭石时,________(填激素名称)的作用效果明显优于另一种。除此之外,扦插材料生根还受到________影响。
(3)在实验设计中,“清水”组起________作用。“每组茎段30枝,实验重复三次”的目的是________。
(4)树状月季的培养过程综合运用了嫁接、组织培养和扦插技术,从遗传学的角度来说,这三种技术都能够________,并且快速大量繁殖新个体。
(5)夏天过后,月季上结出了很多果实,萌萌同学将果实种入花盆中,期待明年长出更多的树状月季。她的愿望________(填“能”或“不能”)实现。原因是________________________________。
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