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【题目】某医院接收了一位新型冠状病毒肺炎患者后,及时对该病人进行隔离治疗,同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属于(  )

A.切断传播途径、保护易感者B.保护易感者、切断传播途径

C.控制传染源、切断传播途径D.控制传染源、保护易感者

【答案】C

【解析】

传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

传染病能够流行必须具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群。这三个环节必须同时具备,缺一不可。所以,控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染源指的是能够散播病原体的人或是动物;传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。因此,对病人进行隔离治疗是控制传染源,对病人的衣物和饮食用具消毒室切断传播途径。

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一首好的诗词中蕴含着丰富的美学价值,读起来让人身心舒畅。柳宗元的《江雪》写道:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”同学们都比较熟悉,请回答:

1)鸟飞翔的生理基础是由_________________________构成的运动系统。

2)冬天有的鸟飞向南方越冬,这是一种______行为,是由________决定的。

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【题目】“春日飞雪”,温暖的四月天,天空里飘荡着杨絮花。杨絮是变态的果皮, 帮助杨树传播种子。杨树从开花到结实,是一个有性生殖过程,主要是因为这一个过程中,杨树(

A.开花产生了花序

B.产生了杨絮

C.雄花和雌花分别产生了精子和卵细胞

D.精子和卵细胞结合成了受精卵

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【题目】有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的”。对这种说法的正确理解是( )

①绿色植物消耗了水 ②绿色植物生产了氧气

③绿色植物消耗了二氧化碳 ④绿色植物制造了有机物

A.①②B.①③C.②③D.②④

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【题目】下列有关动物生殖发育的叙述,正确的是( )

A.鸟类产的卵就是一个卵细胞

B.成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸

C.鸡的雏鸟属于晚成雏,亲鸟具有育雏行为

D.昆虫个体发育的起点是受精卵

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【题目】“鹬蚌相争,渔翁得利”.下列相关说法不正确的是(

A.鹬属于鸟类,呼吸方式为双重呼吸

B.蚌为软体动物,身体柔软,表面有外套膜

C.鹬、蚌和渔翁在生态系统中的地位为消费者

D.鹬和蚌的关系是竞争关系

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【题目】我们食用的绿豆芽的白嫩部分,主要是由种子的(  )发育成的?

A.胚芽B.胚根C.胚轴D.子叶

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【题目】研究不同地层中的化石所用的主要方法是( )

A.比较法B.实验法C.调查法D.资料分析法

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【题目】试试看,你一定会填。

(1)嫁接就是把一个植物体的____________,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

(2)生物不同种类之间,不同个体之间的差异,首先决定于______的不同,其次与______也有关系。

(3)禁止近亲结婚,近亲是指_____________以内的旁系血亲。

(4)生物的遗传和变异是通过_____________而实现的。

(5)完全变态是指昆虫一生要经过卵、幼虫、______和成虫四个时期的发育过程。不完全变态是指昆虫一生要经过卵、______和成虫三个时期的发育过程。

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