【题目】下列关于建立自然保护区意义的说法不正确 （ ）
A.保护珍贵的野生动植物资源
B.保护代表不同地带的生态系统
C.是进行自然保护的唯一有效途径
D.有利于研究珍贵动植物的生态、生物学特征
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是动物细胞分裂和分化示意图，相关叙述错误的是 （ ）
A.过程①表示细胞分裂
B.过程②可形成多种多样的细胞
C.过程②表示细胞分化
D.过程①产生的新细胞染色体数目加倍
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是动植物细胞比较图，据图分析回答：
（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有［2］_______ 、［3］_______、［4］_______ 三个结构，而且功能基本相同。
（2）在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的［1］_______。
（3）我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构中的［ ］___
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生态农业是指运用生态学原理，在环境和经济协调发展的思想指导下，运用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业体系。请根据下图所示回答问题：
（1）菇房中的蘑菇属于该生态系统组成成分中的____。
（2）该生态系统有___条食物链，图中人与猪的种间关系是____。
（3）动物的粪便、作物秸秆在密闭的沼气池中，经过细菌和真菌的分解作用及甲烷细菌的作用产生___，是开发农村新能源的有效途径。沼气池不仅能减少焚烧秸秆对能源的浪费，还能减少__。
（4）能量流动的特点是__流动和逐级递减，而构建该综合农业体系能实现物质的__和能量的多级利用，提高了能量的利用率。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图甲是消化系统的部分器官的结构示意图，请据图回答下列回答：
（1）图甲中A是_____，它具有分泌胆汁、解毒等功能．
（2）消化食物和吸收营养的主要场所的起始部位是图中的_____（只填英文字母）．
（3）既能分泌胰液，又能分泌胰岛素的结构是图中的_____（只填英文字母）．
（4）实验推究：
某生物兴趣小组根据“馒头在口腔中的变化”的实验，设计了如图乙所示的四组实验来探究唾液、牙齿、舌头的作用，选用等量新鲜的馒头碎屑和馒头块，用标记有①、②、③、④的四支试管，分别是：
第1组：将馒头碎屑放入①号试管，注入2mL唾液，并进行充分搅拌．
第2组：将馒头碎屑放入②号试管，注入2mL清水，并进行充分搅拌．
第3组：将馒头块放入③号试管，注入2mL唾液，并进行充分搅拌．
第4组：将馒头碎屑放入④号试管，注入2mL唾液，不进行搅拌．
并将4支试管放在37℃的温水中，5～10分钟后取出，分别滴加2滴碘液、摇匀，观察试管中的颜色变化，最后，兴趣小组进行交流讨论，得出的结论是：
Ⅰ．第2组与第1组进行对照，可以说明唾液对淀粉的消化．
Ⅱ．第3组与第1组进行对照，可以说明_____有助于唾液对淀粉的消化．
Ⅲ．第4组与第1组进行对照，可以说明_____有助于唾液对淀粉的消化．
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