【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的食物,但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:
材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯
实验步骤:
①取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧.
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧.
③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况.
请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验的假设是________.
(2)这个实验的变量是________.
(3)如果有较多的蚂蚁在________的棉花团处聚集,则说明蚂蚁喜欢甜的食物.
(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验.这种做法称为________.
【答案】 蚂蚁喜欢甜的食物(或者蚂蚁不喜欢甜的食物) 糖 加糖水 设置重复组
【解析】试题分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景,包括选出控制变量,设计对照实验和处理数据能力.
解:(1)该实验研究蚂蚁是否爱吃甜的食物,做出假设是对提出问题肯定或者否定的回答,此题的假设是:蚂蚁喜欢甜的食物(或者蚂蚁不喜欢甜的食物)皆可以.
(2)该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无糖的条件不同外,其他条件都应该相同,这个不同的条件就是实验变量,因此该实验的变量是糖.
(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集,较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近,则说明蚂蚁喜欢甜的食物.
(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验,设置重复组,能避免偶然性,减少误差.
故答案为:(1)蚂蚁喜欢甜的食物(或者蚂蚁不喜欢甜的食物);
(2)糖;
(3)加糖水;
(4)设置重复组
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述中,反映生物对环境影响的一项是
A.竹节虫具有与树(竹)枝相似的体形 B.在沙地上植树造林,可以防风固沙
C.仙人掌具有叶刺和肉质茎 D.睡莲在水下有长长的叶柄伸进泥里
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示是四种微生物,请回答下列问题:
(1)上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是:甲无成形的。
(2)图丁中的a是 , 图中的乙、丙、丁都可通过产生a来繁殖后代。
(3)以上四种生物的细胞与植物细胞相比较,没有 , 不能进行光合作用,所以培养细菌的培养基中必须添加。
(4)用显微镜观察丙,可以看到有些细胞上长出大小不一的突起,这是丙在进行生殖。
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