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请认真观察分析下图所示装置,

(1)甲、乙、丁三个装置分别可用来验证:____________
(2)丙装置若用来验证蒸腾作用,请指出此装置有哪些需要改进的地方?
①_____________________ ②_____________________
(3)丙装置若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在_ _      的地方。
(1)光合作用释放氧气            萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳
二氧化碳是光合作用的原料
(2)①应设计对照实验,取另一枝条(与此装置中相似的)去掉叶片后用塑料袋罩上 
②塑料袋应扎在茎的基部
(3)不见光
甲装置植物在光合作用过程中释放出的氧气,能使带火星的木条复燃,乙装置图种子萌发,释放出的氧气能使澄清的石灰水变浑浊,丁装置运用碳酸氢钠溶液将二氧化碳吸收,是为了验证二氧化碳是光合作用的原料,丙装置,应设计对照实验,防止水分有可能是从土壤中散失出去的干扰,所以塑料袋应扎在茎的基部,丙装置若用来验证植物的呼吸作用,为了以防光合作用的干扰,所以要将此装置放在不见光的地方。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,最合理的一组实验装置是
A.①和④B.②和④C.②和③D.③和④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

炎热的夏季,植物并不会由于阳光的暴晒会被妁伤,这是因为植物的什么生理作用
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.生长作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(9分)右图是晴天的上午,张娟设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置,请你据图回答:

(1)此装置是否正确?         
原因是:                                 。(2分)
(2)下午打开口袋,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内   较丰富,这是植物         的结果。
(3)在自然环境中蒸腾作用的强弱受              等环境因素的影响。
(4)植物的蒸腾作用对植物自身的意义是      
                                 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

俗话说:“大树底下好乘凉。”下列解释不正确的是    (    )
A.大树光合作用产生氧,更新空气
B.大树的蒸腾作用,能增加大气湿度
C.大树枝叶遮挡了阳光的照射
D.大树贮存有机物多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

移栽植物时常常去掉一些叶子,这样做是为了                      (  )
A.操作方便B.减少水分蒸腾
C.降低光合作用D.降低呼吸作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中,叶片的表面产生了许多气泡,而且实验显示叶片背面的气泡比正面多,由此可以说明(    )
A.叶片背面的呼吸作用比正面强B.叶片正面的呼吸作用比背面强
C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面的多D.叶片正面表皮上的气孔数目比背面的多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

特种兵部队的战士在进行野外生存训练时,往往随身带有塑料袋。在高山上没有我到自然水资源,只有一些不知名的植物,为了生存,战士们获取水要用塑料袋利用植物的
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.根的吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物的导管输导的物质和输送的方向是
A.有机物,从上向下
B.有机物,从下向上
C.无机盐和水,从上向下
D.无机盐和水,从下向上

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