【题目】下列关于鸟类飞行的说法,不正确的是 ( )
A. 扩大了鸟类的活动范围 B. 有利于鸟类的觅食
C. 有利于鸟类繁育后代 D. 有利于鸟类散热
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【题目】下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,请回答下列问题
(1米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体,模拟了___________的成分。
(2这个实验通过进行火花放电模拟________________为其提供能量。
(3)C中为含有_______的水溶液。
(4)米勒认为原始生命在当时的条件下是有可能诞生的,它的场所是_______。
(5)此实验证明:在生命起源的进化过程中,从________生成有机小分子物质是完全可能的。
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【题目】番茄是双子叶植物,其果实营养丰富,具特殊风味,深受大众的喜欢。
(1)番茄的果肉是由形态、结构和功能相同的薄壁细胞组成的,这样的细胞群称为__________,一株完整的番茄植株由微观到宏观的结构层次依次是_______________________。
(2)无土栽培已经成为生产番茄一种的重要手段,科研人员为了使番茄种子萌发率更高,做了一些实验研究。
①番茄种子中幼小的植物体是____________,在萌发过程种子中的___________为其提供营养物质,这些营养物质是在细胞内通过___________作用为其萌发提供能量的。
②图的实验结果可以看出,科研人员研究的问题是_________________对番茄种子萌发率的影响,除此之外,影响番茄种子萌发的其它因素包括____________________、______________________(写出两条即可)
(3)番茄果实中的有机物是通过____________作用产生后通过_________(导管或筛管)运输到果实中储存起来的。
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【题目】今年“中国学生营养日”的主题是“营养+运动,平衡促进健康”,旨在预防和减少青少年肥胖,全面提高青少年身体健康水平,请回答下列问题:
(1)有关数据表明,不同人每天摄入的食物比例是不同的。如图所示,饮食中_____的摄入量多,更容易肥胖。
A.粮谷类和肉类 B.蛋、豆制品和肉类
C.水果、蔬菜和粮谷类 D.肉类和水果、蔬菜
(2)人吃馒头时会感到甜味,是因为口腔中进行化学消化。探究“唾液淀粉酶的消化作用”,小明同学设计了如下实验:
分组 | 淀粉糊 | 清水或唾液 | 温度 | 滴加碘液 | 加碘液后的现象 |
试管1 | 适量 | 2ml 唾液 | 37℃ | 2滴碘液 | 不变蓝 |
试管2 | 适量 | 2ml 清水 | 37℃ | 2滴碘液 | ? |
试管3 | 适量 | 2ml 唾液 | 4℃ | 2滴碘液 | 变蓝 |
①试管2加入2ml清水,是为了与试管1_____,试管2滴加碘液后观察到的实验现象是_____(选“变蓝”或“不变蓝”)。
②本实验设置了_____组对照实验。
③饭后正常人血糖量只是暂时升高,对此起调节作用的激素是_____。
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【题目】如图是青蛙个体发育过程示意图,请据图回答(括号内填字母):
(1)青蛙个体发育的起点是[]_____.
(2)图中C的个体用_____呼吸.
(3)青蛙的生殖和幼体的发育在_____进行,其发育方式为_____发育.
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【题目】在许多实验中都使用了显微镜观察生物,回答下面的问题:
(1)如果目镜上标有10×,物镜上标有20×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 200倍;在如图四个镜头中,放大倍数最小的组合是哪两个___.
(2)几个同学围着一台显微镜时,视野有时会变暗,这是因为____.
(3)小明在显微镜的视野中看到一个“e”字,则玻片上写的字是__.
(4)小刚在视野的左上方看到一个细胞,他想把细胞移到视野中央,应将玻片标本朝___方移动.
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【题目】如图I和II分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是( )
A. 病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多
B. 抗原被清除后,人体不能保持产生该抗体的能力
C. 第一次侵染后所形成的免疫类型属于特异性免疫
D. 人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种
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