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    【题目】被子植物的种子比裸子植物的种子更容易受到保护。（ ）

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实，被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中。

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    【题目】小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中，进行如下操作：

    ①取两支试管，分别加入少许等量的馒头碎屑，编号为A、B；

    ②A试管中加入2毫升清水，B试管中加入2毫升唾液；

    ③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中；

    ④10分钟后取出，各加入2滴碘液．请分析回答：

    （1）小悦在该探究活动中作出的假设是：____。

    （2）该探究活动的变量是____。

    （3）温水应控制在____℃左右，是为了模拟人体温度。

    （4）小悦使用馒头碎屑，是为了模拟____的咀嚼。

    （5）滴加碘液后，不变蓝的是[____]试管，这是因为唾液中的_____酶将馒头中的淀粉分解了。

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    【题目】下图表示绿色开花植物的某些生理过程， 请写出标号所代表的内容：

    ①______②______③______④______⑤______。

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    【题目】四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于（ ）

    A. 学习行为 B. 社会行为 C. 防御行为 D. 取食行为

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    【题目】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

    （1）小莹探究的是图甲中[_____]活动，实验变量是______。

    （2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的________运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中[_____]活动。

    （3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[_____]。水浴加热后，酒精变成______色。

    （4）用_____染色后，不遮光部分变成_____色。

    （5）A、C两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是_____。（填字母）以下叙述不符合事实的是（________）。

    A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

    B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

    C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

    D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡

    （6）上述三个生理过程中，氧气、二氧化碳和水蒸气进出植物叶片的结构是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列植物中，不属于藻类植物的是（ ）

    A. 海带 B. 水草 C. 水绵 D. 紫菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“水华”和“赤潮”的主要原因是（ ）

    A. 水中垃圾排放的太多，吸收了水中的氧气

    B. 水体富营养化，水中的藻类植物大量繁殖

    C. 水体遭到污染，水中动物被毒死了

    D. 水中鱼虾等大量繁殖的原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列动物进行气体交换的部位正确的是（　　）

    A. 蜥蜴﹣﹣肺和皮肤 B. 鲫鱼﹣﹣气囊

    C. 蚯蚓﹣﹣鳃 D. 家兔﹣﹣肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】冬天青蛙要冬眠（　　）

    A. 生物能适应环境 B. 青蛙不适应寒冷环境

    C. 生物能影响环境 D. 生物要休息

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