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【题目】下图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:

(1)甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]、[E]、[F]
(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,不容易看到的结构是图中的[A]
(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别,它们的差别主要是由[B]决定的。

【答案】
(1)细胞壁,叶绿体,液泡
(2)细胞膜
(3)B
【解析】解:(1)由细胞模式可知:[A]细胞膜,[B]细胞核,[C]细胞质;[D]细胞壁,[E]叶绿体,[F]液泡.乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡,这是植物细胞所特有的.动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡,因此乙图是植物细胞模式图,甲图是动物细胞模式图.
(2)细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜.很难在光学显微镜下被观察到,它有控制物质进出的作用.
(3)细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞的遗传信息库,是细胞生命活动控制中心,因此细胞核决定了细胞的形状和结构.

所以答案是:(1)细胞壁;叶绿体;液泡;(2)细胞膜;(3)B
【考点精析】认真审题,首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡),还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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【题目】下图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:

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(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则短时间内虫的数量会
(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是

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【题目】材料一:有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地吃到里面的果仁,有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味.

材料二:某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为,其操作过程如下:从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片,然后将虫卵隔离饲养,在适宜的条件下孵化成幼虫.在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶,另一端放置一些白菜叶,将菜青虫放在硬纸盒的中间,观察菜青虫趋向于哪一端取食.

材料三:图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验.这两个迷宫相同,但在图B的末端有一块奶酪,图A的末端则无任何东西,观察图A和图B,回答下列问题.

(1)乌鸦第一次吃到果仁是__行为,是由___决定的,材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是__行为.

(2)材料二中的实验变量是___;实验中不能只放一只菜青虫,是为了__

(3)本实验探究的问题是__

(4)多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明奖赏__(选填“能”或“不能”)帮助学习.

(5)本试验增加组C、组D,与组B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物学习能力不同,且生物越低等,学习能力越__

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【题目】下图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:

(1)脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指[ ]_______从[ ]________中脱落出来的现象。当我们做运动时,关节腔中的_______能减少两骨之间的摩擦, [ 5 ]______________可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[ ]__________

(2)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉;当________受到神经传来的刺激时,就会牵动______________活动,于是躯体就会产生运动。在这个过程中,骨相当于__________(杠杆/支点)。

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【题目】动物能够帮助植物___,使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播___,有利于扩大植物的分布范围。然而,当某些动物的数量过多时,也会对植物造成危害,如___等。

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A扁桃体 B C淋巴结 D胰腺

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(1)你认为_____同学的设计合理,理由是_______________

(2)细菌生长所需的营养物质来自_______________

(3)放在28 ℃环境中培养是因为_________________________________。无菌操作是为了_________________________________________

(4)按手印相当于细菌培养实验中___________过程。

(5)细菌菌落形态特点是:_____________________________________写一项即可)。

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