【题目】如图所示,把一棵银边天竺葵(它的叶子边缘呈白色,其它部分呈绿色)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住,然后将整个植物体移到阳光下照射数小时.之后把该叶片摘下,去掉叶绿素,加碘液处理.请回答下列问题:
(1)B处在滴加碘液后颜色变成______色,原因是______
(2)A处在滴加碘液后的现象是______,原因是A处遮光未进行光合作用,A与B进行对照说明了______.
(3)C处(叶片边缘)没有变蓝,说明______.
【答案】蓝 光合作用产生了淀粉 未变蓝 光是光合作用的条件 叶绿体是光合作用的场所
【解析】
由所学知识可知:绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用。此实验存在两组对照组,一个是A与B,唯一的变量是见光与不见光;另一个是B与C,唯一的变量是有叶绿体与无叶绿体,解答此题用到淀粉遇碘变蓝的特性。
(1)、(2)由于A处没有见光不能进行正常的光合作用,因而不能产生淀粉,故遇碘不能变成蓝色。B处由于见光,能够进行光合作用,制造了淀粉,所以遇碘变成蓝色,因而说明了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
(3)C处与B处的区别是叶绿体,C没有叶绿体,实验的结果是C处没有变蓝,说明C处没有制造淀粉,故不能正常进行光合作用。因此说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。
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【题目】如图为四种微生物的结构示意图,请据图回答
(1)图中一定营寄生生活的生物是[______]______,其生物体结构组成是______,依靠______方式进行增殖。
(2)甲和乙相比较,在结构上的最大区别是______。
(3)酿酒、做面包、蒸馒头时离不开的是[______]______。
(4)图丁所示生物依靠散发出来的成熟[A]______进行繁殖。
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【题目】生物圈的范围包括( )
A. 大气圈、海洋圈、岩石圈
B. 大气圈、海洋圈和陆地圈
C. 大气圈、水圈和岩石圈上层
D. 大气圈下层、水圈和岩石圈上层
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【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答下列问题。
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_____进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是_____。
A、瓶子的大小 B、细菌的有无 C、肉汤的多少
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是_____。
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?_____(填“是”或者“否”)为什么?_____。
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【题目】某课外小组的同学们以草履虫为实验材料做了如下的处理:先在载玻片上各滴一滴草履虫培养液和一滴清水(如图A),然后用解剖针将两个液滴沟通(如图B),此时用显微镜观察载玻片上的情况,发现清水中几乎没有草履虫。在此基础上他们分别做了①②两个小实验。
①若在草履虫培养液中加入1~2粒盐粒,则草履虫的运动方向可能是______。
②若在清水中加入少量的蛋白胨(草履虫需要的营养物质),则草履虫的运动方向可能是______。
这两个小实验说明草履虫具有______,它使得草履虫逃避______刺激,趋向______刺激。
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