【题目】人类研究动物行为的目的之一是控制有害的动物,鼠类是有害动物。其危害是( )
A.咬坏衣物、污染存粮 B.盗食谷物、传播疾病
C.啃咬青苗、破坏田埂 D.以上三项都是
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察图中动物,回答下列问题:
(1)根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类,分别是:无脊椎动物:。
脊椎动物:。(填字母)
(2)C在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型,前肢变成 , 体表被覆。
(3)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的F能用呼吸,适于水陆两栖生活的G用肺呼吸,但肺不发达,需要借助辅助呼吸,适于空中生活的C有与肺相连通的辅助呼吸,适于水中生活的D用呼吸。
(4)D能够形成珍珠,珍珠是由的分泌物形成的。
(5)在上述几种动物中,最低等的是。最高等的是。(填字母)
(6)所在的类群是包含动物种类最多的类群。(填字母)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图示动、植物细胞结构模式图,据图回答下列问题:
(1)图________示动物细胞的结构,图________示植物物细胞的结构
(2)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于________结构。
(3)决定生物性状的遗传信息主要存在于________结构中。
(4)可以控制物质进出的结构是________(填写名称)
(5)动物细胞没有的结构是:________(填写名称)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是大实蝇的部分图解,据图回答。
(1)图①中危害柑橘的蛆虫由大实蝇的⑤________发育而来。
(2)用箭头和标号表示出大实蝇发育的先后顺序:________。其发育过程属于________。
(3)为防止此类事件重演,请你提出一项既能控制大实蝇,又不污染环境的措施:________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为草原生态系统中部分生物之间的食物关系示意图;据图回答:
(1)从生态系统成分分析,兔、鹰、蛇、鼠等动物属于。
(2)图中共有条食物链.写出其中最长的一条食物链:。
(3)在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草生长得繁茂,兔的数量会由于食物充足而大量增加;随着兔的数量增加,草的数量又会减少。这说明 生态系统具有能力。
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