【题目】如果一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,并且它们的相对数量关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起( )
A. 甲、丁的数量增加,丙的数量减少
B. 甲、丙的数量增加,丁的数量减少
C. 丙和丁的数量都增加,甲的数量减少
D. 甲、丙、丁的数量都增加
【答案】C
【解析】
在一个食物链中营养级别越高数量越少,由直方图给予的信息可知:图中丙的相对数量最多营养级别最低,属于生产者,甲次之属于初级消费者,乙再次之,属于次级消费者,丁属于第三级消费者,从而获得解题信息。
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统。由图可知,四种生物构成的食物链:丙→甲→乙→丁,若乙的数量增加,会大量捕食甲,则甲的数量下降;甲的数量减少,则丙的数量就会增加;丁以乙为食,乙增多,丁的数量也随着增多,所以若乙的数量增加,丙、丁的数量增加,甲的数量减少,C正确。
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【题目】图是植物根尖的结构示意图,下列有关叙述正确的是
A. ①是吸收水分的主要部位
B. ②是吸收无机盐的主要部位
C. ③处的细胞体积较大且排列疏松
D. ④处的细胞具有旺盛的分裂能力
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【题目】如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线,下列有关曲线的说法错误的是( )
A. 曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强
B. 曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱
C. 曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D. C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强,叶片的气孔关闭,使二氧化碳减少,叶片光合作用强度减弱
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【题目】绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用.如图为绿色植物的叶片进行某项生理活动的示意图.请据图回答有关问题:
(1)植物进行光合作用的主要器官是______.
(2)光合作用的条件是______,光合作用的场所是______.
(3)图中的A和B进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构 成的______;光合作用制造的有机物通过______(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位.
(4)根吸收的水分向上运输到叶,其主要动力是来自于叶片的______作用.
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【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时,黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是( )
A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
B. 丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
C. 丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
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【题目】下图为某生态系统中部分生物成分之间的关系示意图,下列有关该生态系统的说法,错误的是( )
A. 图中的虫和鸟属于消费者
B. 植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C. 若消灭所有的虫,则更有利于该生态系统的维持
D. 作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分
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【题目】“生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”是人们普遍关注的问题.某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如图.请据图回答.
(1)图中括号内XY表示性染色体,请在图中括号内填写出正确的答案._____
(2)有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性,这种想法对吗?
答:_____(填“对”或“不对”).
(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是_____.
(4)无论是生男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有_____现象.
(5)该夫妇打算生一个小孩,则他们孩子的性别_____.
A.一定是女孩 B.一定是男孩 C.男孩和女孩机会均等 D.女孩可能性更大 E.男孩可能性更大.
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【题目】判断题
(1)地球上所有生物及其生存的环境构成地球上最大的生态系统 (_______)
(2)在制作植物和动物细胞临时玻片标本时,最先滴加的都是清水 (_______)
(3)小明同学体内的心肌细胞和神经细胞的染色体形态和数目相同 (_______)
(4)草履虫是单细胞动物,结构简单,没有专门的运动器官 (_______)
(5)红豆杉是我国一级保护植物,它能开花结果,靠种子繁殖 (_______)
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