Question

分析探究题
李敏同学学习了“植物开花结果”的知识后，想观察一下玉米是怎样结出种子、果实的．于是种了一些玉米，当玉米开始开花时，李敏又担心玉米授粉不好，便亲自进行人工授粉．届时她的表弟在她家玩耍，看到表姐在进行人工授粉，非常好奇，也跑来帮忙．但后来让李敏不解的是，表弟帮助授粉的玉米基本没有结出种子、果实，就是个别形成种子的，也是稀稀蔬蔬的少数几粒．原来，表弟授粉时，所采集的花粉并不是玉米植株的花粉．于是她产生了疑问：植物体要结出种子和果实是不是一定要授同种植物的花粉呢？
（1）请问：假如她要用实验验证自己的疑问，应该提出的假设是：

被子植物的雌蕊只有接受同种植物的花粉才能形成果实和种子

．
（2）实验过程中，她重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组．在玉米快要开花时，将所有雄蕊去掉，并分别用半透明的塑料袋将玉米雌花花穗密封起来，其目的是：

防止外来花粉落到植株雌蕊上影响实验的结果

．
（3）然后，分别采集玉米花粉和油菜花粉．将甲组玉米雌花花穗上的塑料袋打开授玉米花粉后，再用半透明耐塑料袋将玉米雌花花穗密封；将乙组玉米雌花花穗上的塑料袋打开授油菜花粉后，再用半透明的塑料袋将玉米雌花花穗密封．
根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是：

甲组

．
设计另一组的意义是：

设计对照

（4）这种实验不能只种植两株玉米，一般也不能只进行一次实验，还不能够局限于一种植物进行实验，其原因是：

避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性

．

Answer 1

分析：本题主要是以“被子植物的雌蕊只有接受同种植物的花粉才能形成果实和种子”为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力．解此题的关键是控制实验变量，设置对照实验．

解答：解：（1）该实验提出的问题是：被子植物的雌蕊只有接受同种植物的花粉才能形成果实和种子吗？应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出假设：被子植物的雌蕊只有接受同种植物的花粉才能形成果实和种子．
（2）设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．该实验变量是同种植物的花粉，在玉米快要开花时，将所有雄蕊去掉，并分别用半透明的塑料袋将玉米雌花花穗密封起来，其目的是：防止外来花粉落到植株雌蕊上影响实验的结果．
（3）甲组与乙组对照，甲组为实验组授玉米花粉，乙组为对照组授油菜花粉，说明被子植物的雌蕊只有接受同种植物的花粉才能形成果实和种子．
（4）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性．
故答案为：（1）被子植物的雌蕊只有接受同种植物的花粉才能形成果实和种子；（2）防止外来花粉落到植株雌蕊上影响实验的结果；（3）甲组；设计对照；（4）避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性．

点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．