【题目】体育课上我们做引体向上时，肱二头肌和肱三头肌的收缩情况分别是
A、舒张、收缩 B、收缩、收缩 C、收缩、舒张 D、舒张、舒张
阶梯计算系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】健康问题，人人关心．请分析回答：
（1）接种疫苗能够预防某些传染病的原因是，疫苗通常是用失活或减毒的 制成的生物制品，接种疫苗后，可刺激人体内的 产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．
（2）引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒结构简单，其外壳和内部成分分别是 ．人类免疫缺陷病毒主要分区人并瓦解人体免疫系统，严重威胁人体健康．目前预防艾滋病的重要措施是切断传播途径．下列行为中，不会感染艾滋病的是 （填数字序号）；①与艾滋病患者拥抱；②输入含有人类免疫缺陷病毒的血液；③叮咬过艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行为；⑤感染人类免疫缺陷病毒的妇女生育孩子；⑥与艾滋病患者共同进餐；⑦共用注射器注射毒品．
（3）如图曲线A表示糖尿病患者的血糖量变化，患者血糖量从顶峰慢慢下降的原因之一是，血糖量超过正常水平，肾单位中的 无法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖随尿液排泄到体外，曲线B表示如果在a时间点给患者注射 ．其血糖量会迅速下降至正常水平，在食物所含的六类营养物质中，糖尿病患者应小心控制对 的摄取量，因为该类营养物质在人体小肠内，经过 中相关消化酶的作用，被分解为葡萄糖．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物是绘画和雕刻艺术中的常客，助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志，《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：
（1）动物为艺术家的创作提供了鲜活的素材，这是利用了生物多样性的______价值。
（2）虾在发育过程中会出现多次蜕皮现象，原因是____________。
（3）图的画面中不见蛙的踪影，却命名为《蛙声十里出山泉》。其中蕴含的生物学知识是________。
（4）鱼在水中自由地游动，口与鳃盖交替地张合，对鱼水生生活的意义是____
（5）鸽飞行时需要大量的营养供给和充足的氧气。请列举2项鸽消化系统适于飞行的结构特点口中无牙齿；嗉囊暂时贮存和软化食物；肌胃能充分研磨和初步消化食物；直肠很短，粪便及时排出体外；鸽_______的呼吸方式，能保证其飞行时的氧气供应。
（6）牛的生殖发育方式是_________________，为后代提供了充足的营养和稳定的环境，降低了外界环境的不利影响。
（7）蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的，由动物的_______决定的先天性行为。
（8）某同学将上述动物中的虾、鱼和蛙分为一类，将鸽和牛分为另一类。请判断他这样分类的依据______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某学校生物科技活动小组的同学们对“环境因素对光合作用强度的影响”，设计了如下A、B两组实验：
实验步骤：
①采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）；
②在离60w的白炽灯水平距离为10、20、30cm处，分别安放3个容器（如A图所示），均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。现察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表一）；
③向B装置1、2、3号容器内分别加入等量的新鮮蒸馏水、清水、1％碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳），后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，放在60W的白炽灯下照射（容器接受光照强度相同）。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表二）。
请据实验现象分析回答：
（1）实验中同学们发现部分叶片表面有气泡冒出、且有上浮现象，请你推测此气体为________，写出此生理过程的表达式：________。
（2）分析表一，灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是________；从中可得出的结论是________。
（3）B装置中1、2、3号的变量是________，表二中1号内无叶片上浮，请推测其原因
是________。
（4）据以上两组实验结果分析，若要提高温室大蔬菜的产量，应从哪两个环境因素采取相
应的措施？________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】声波形成到听觉形成需经过（ ）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢
A．声波→①→②→③→④→⑤ B．声波→④→②→①→③→⑤
C．声波→④→①→②→③→⑤ D．声波→④→③→①→②→⑤
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是绿色植物受精过程及种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回答下列问题。
（1）绿色植物发育的起点是_____，它在图一[]_____中形成。
（2）图二中，胚的组成包括_____（填图中序号）．与玉米种子相比，图二所示的结构缺少的是_____。
（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。图三中的c将来发育形成图四中的[]_____。
（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的[]_____，也可以发有成图四中的B。
（5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由[]_____发育来的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据下图生物进化树回答问题：（13分）
（1）写出图中字母所代表的生物类群名称：A B
C D E F 。
（2）从图中可以看出生物进化的趋势是： ；
（3）中生代繁盛的植物和动物类群分别是： 和 。
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