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(2012?湘潭)如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)气体a、b是通过叶表皮的
气孔
气孔
进出的.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的
光合作用
光合作用
过程.
(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的
呼吸作用
呼吸作用
过程,此过程是在细胞内的
线粒体
线粒体
中进行的.
(4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自
蒸腾
蒸腾
作用.
分析:本题考查植物叶的结构及其生理活动,光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的有关知识.
解答:解:(1)a表示叶片吸收空气中的二氧化碳,b表示叶片释放出氧或水蒸气,气体a、b进出叶片必须通过气孔,气孔是气体进出叶片的门户,所以气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的.
(2)光合作用绿色植物通过叶绿体,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有机物,释放氧气的过程.若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的光合作用过程.
(3)呼吸作用是消耗氧气,分解有机物,呼出二氧化碳的过程.若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的呼吸作用过程,此过程是在细胞内的线粒体中进行的.
(4)植物通过蒸腾作用散失水分,能够促进水分的运输,使水分由根部上升到叶.因此,水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用.
故答案为:(5分)(1)气孔;(2)光合作用; (3)呼吸作用,线粒体; (4)蒸腾.
点评:绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的有关知识,是初中生物的重点内容,应熟练掌握.
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(2012?湘潭)如图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是(  )

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(2012?湘潭)如图是植物的两种不同生殖方式,请据图回答问题:
(1)图①表示的无性生殖方式是
嫁接
嫁接

 (2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的
形成层
形成层
紧密结合.若图中a部分的基因组成是DD,b部分的基因组成是dd,将来结出果实的果皮的基因组成是
DD
DD

(3)图②是高等植物有性生殖的
受精
受精
过程,该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?湘潭)如图所示为人体的四种基本组织,请将A~D图分别与其功能对应起来:

①产生和传导兴奋  ②保护、分泌   ③收缩和舒张   ④支持、连接、保护、营养
C
C
;    ②
A
A
;    ③
B
B
;   ④
D
D

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?湘潭)如图为人体内某结构的血流情况示意图,B代表某结构,A、C代表与其相连的血管,箭头代表血流方向.请据图回答问题:
(1)若B表示肺部毛细血管,则血管C的名称是
肺静脉
肺静脉
,血管C中
氧气
氧气
(填二氧化碳或氧气)的含量明显高于血管A.
(2)若A、C内均流动脉血,血液流经B处形成原尿,则在B处进行的主要生理过程是
过滤作用
过滤作用

(3)若B代表的器官是胰岛,人进食后血管C内的
胰岛素
胰岛素
含量明显升高.
(4)若A代表静脉血管,C代表动脉血管,B代表血液循环的动力器官,则B的名称是
心脏
心脏

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