【题目】下图是某家族成员的关系图谱，请据图回答下列有关遗传学问题：
（1）家族成员中有单眼皮、也有双眼皮，在遗传学上，单眼皮与双眼皮被称为___________。
（2）4的性染色体组成为_____________，是由亲代通过________________传递给他的，其中，2传给他的性染色体是___________。
（3）假设控制双眼皮的基因（B）为显性，控制单眼皮的基因（b）为隐性。若5和6生来就是双眼皮，9有可能表现为单眼皮吗？____________。单眼皮的基因型是___________。
（4）4是双眼皮，8是双眼皮，这一现象叫______________。
（5）按《婚姻法》规定，7和9是禁止结婚的，因为他们从共同____________那里获得同一致病基因的可能性大，并可能同时传递给子女，这大大提高了后代遗传病的___________。
（6）如果5和6再生一个孩子，这个孩子是女孩的几率为________________。
【答案】相对性状 XY 生殖细胞（或配子） X 有可能 bb 遗传 祖先 发病率 50%（1／2）
【解析】
（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。
（1）同一种生物同一种性状的不同表现类型，总称为相对性状，因此，双眼皮和单眼皮，是人的眼睑的形状不同，是同一种生物（人）的同一种性状的不同表现类型，所以称为相对性状。
（2）子女的基因一半来自父，一半来自母亲。男的性染色体为XY，女的性染色体为XX。4的性染色体组成为XY，是由亲代通过生殖细胞传递给他的，其中Y染色体来自于1父亲的Y染色体，X染色体来自于2母亲的X染色体。
（3）若5和6生来就是双眼皮”，9有可能表现为单眼皮，遗传图解如图：
9若为单眼皮，其可能的基因组成是bb。
（4）生物的性状传给后代的现象叫遗传。子女和父母的某一种性状表现如果相同则称为遗传。4是双眼皮，8是双眼皮，这一现象叫遗传。
（5）我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。这是为什么呢？因为他们从共同祖先那里获得同一致病基因的可能性大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著。
（6）男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1。因此，如此对夫妇再生一个孩子，则这个孩子是女孩的几率是50%。
出彩同步大试卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是同学们熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别分类，并将正确答案的序号填在后面的横线上．
（1）体内无脊柱，属于无脊椎动物，体表有外骨骼的是________．
（2）体表被覆羽毛的是________．
（3）体表被毛，与F都属于恒温动物，体内有脊柱，属于脊椎动物的是________．
（4）生活在水中，没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物的是________．
（5）属于蕨类植物，用孢子繁殖，有了根、茎、叶的分化的是________．
（6）属于种子植物，用种子繁殖的是________．
（7）最基本的分类单位是（_____）．
A.界B.门C.科D.种
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处（只） | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴暗处（只） | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
（1）该班同学探究的问题是： ___________________?
（2）某同学提议只用体形较大、爬行较快的1只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？__________。为什么_____________________________。
（3）统计并计算全班________________，你得出的结论____________________________。
（4）该实验中的变量是________。在设计实验时，要给鼠妇提供__________和__________两种环境，以便对照。
（5）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是_________________。
（6）实验结束后，你认为怎样处理鼠妇？________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，所得种子长成的子一代植株都是高茎的。下列相关叙述正确的是( )
A. 高茎植株不含隐性基因
B. 豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状
C. 豌豆茎的高矮是由基因决定的，与种植条件无关
D. 矮茎由隐性基因和显性基因共同控制
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某生物兴趣小组探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图
（1）实验一为该小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：
A.甲、乙两位同学对叶片的处理，______同学的方法是正确的．
B.若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用_________脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。①与②处相比，①处不变蓝的原因是_______________________。
C.由②与③对照的结果得出的结论是___________________。
（2）在实验二中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行________作用产生的。将带火星的木条伸入试管内，观察到木条_______，证明该气体是_______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】玉米在开花时若遇连绵阴雨，产量将降低．其原因是（ ）
A. 光照不足，缺少营养 B. 下雨影响开花 C. 阴雨天气，病虫害多 D. 下雨影响传粉
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