【题目】如图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：
（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是 ．
（2）该生态系统中，鹰与兔的关系是 ， 昆虫与兔的关系是 ．
（3）如果大量捕杀食虫岛，使食虫鸟的数量减少，则虫的数量会增加先增加后减少，这说明生态系统具有 能力．
（4）植物如果植物被喷过农药，则体内农药含量最高的是 ．
【答案】
（1）分解者和非生物成分
（2）捕食；竞争
（3）自我调节
（4）鹰
【解析】（1）禾谷类是生产者，动物是消费者，因此“若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外”，还必不可缺少的成分是分解者和非生物成分；
（2）“该生态系统中”，鹰吃兔，因此鹰与兔的关系是捕食关系，昆虫和兔都吃禾谷类，因此昆虫与兔的关系是竞争关系；
（3）“如果大量捕食虫杀鸟，使食虫鸟的数量减少”，虫由于天敌减少而数量增加；当虫达到一定的数量时，又因食物不足数量减少，所以虫的数量会先增加后减少；
（4）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，图中营养级最高的是鹰，因此“如果植物被喷过农药”，体内农药含量最高的是鹰。
故答案为：（1）分解者和非生物成分；（2）捕食；竞争；（3）自我调节；（4）鹰生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）非生物部分：阳光、水、空气、温度等.生物之间的关系有捕食、竞争等.
物质和能量流动规律:
（1）沿着食物链和食物网流动；
（2）能量传递的效率为10%~20%，能量逐级减少；
（3）越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；
（4）越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.
生态系统的自我调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.
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暑假作业北京艺术与科学电子出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关人体内瓣膜的叙述中，不正确的是（ ）
A. 静脉内有静脉瓣
B. 动脉内有动脉瓣
C. 心脏的心房与心室之间有房室瓣
D. 由于瓣膜的作用，血液只能向一个方向流动，而不能倒流
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图分别是细菌和真菌的结构模式图，请回答下列问题
（1）图甲和图乙的主要区别是没有成形的 ．
（2）当【】增厚时，细菌可形成休眠体 ， 可以提高对不良环境的抵抗能力．
（3）细菌的生殖方式是 ， 霉菌通过产生来繁殖，即乙图中的【】（填数
（4）细菌和真菌可以分解动植物遗体中的有机物，在生态系统中承担着的角色．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在950pm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是（ ）
生物 | 杀虫剂含量（ppm） |
浮游植物 | 1 |
浮游动物 | 10 |
鱼 | 100 |
食鱼鸟 | 1000 |
A. 该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者
B. “浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链
C. 由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减
D. 食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】入春以来，一种叫H7N9新亚型禽流感病毒,不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死。各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延。请据此回答：
（1）不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于。
（2）H7N9疫苗尚未研究成功。某地现有一批H1N1禽流感疫苗，该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？请你帮忙完善如下实验方案。
【实验步骤】
①取健康小白鼠若干只，平均分为两组，如图所示：
②在甲组体内注射；乙组不做任何处理，作为对照。
③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况。
【预测结果】甲组小白鼠 ， 乙组小白鼠。（填患病或不患病）
【实验结论】H1N1疫苗不能预防H7N9禽流感。其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属免疫。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】五岳之首——泰山，地处暖温带气候区，现有野生种子植物约107科，蕨类植物约19属，苔藓植物约242种；野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种、两栖类约6种、鱼类约22种，这体现了（）
A. 生物个体的多样性 B. 生物种类的多样性
C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活,原因之一是我们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活 动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动。
实验用品：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个，等量的西红柿腐 烂物2份。
探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放 置在25的环境中，四天后观察,并记录实验结果。
请根据上述探究过程，分析回答下列问题：
（1）1号西红柿在本探究实验中起的是作用。
（2）请你预测4号西红柿的实验结果为 。（填“不腐烂”、“轻度腐烂，，或“严重腐烂”）
（3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于免疫。
（4）当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的 ， 从而参与病原体的清除。
（5）某人不慎被一只疯狗咬伤，患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析，该患者属于。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究：一是对它们消化道内食物组成进行分析，二是请专家对这五种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定，三是根据表格中提供的信息，以食物网形式表示五种生物之间的营养关系。其结果如下
生物种类 | 消化道内 食物组成 | 每千克体重污染物含量/mg | ||
汞 | 某种杀虫剂 | |||
A | 大鱼 | 小鱼 | 78 | 96 |
B | 河蚌 | ① | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 小鱼 | ② | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
（1）根据以食物网形式表示五种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、E代表五种生物），完成表中信息①_____，②_____。
（2）从生态系统的生物成分看，河蚌属于鱼塘生态系统的_____。
（3）如图五种生物之间的营养关系中有_____条食物链，生态系统中的_____就是在食物链和食物网中进行，维持着生态系统的相对平衡。
（4）生活中原来爱吃大鱼的人较多，现在喜欢吃小鱼的人更多了，根据表格中数据分析其主要原因是_____。
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