【题目】某生物兴趣小组将三组长势基本相同的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃罩中密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境中,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图A)。
(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是______________________?
(2)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明___________是光合作用的产物;丙由于缺少___________,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
(3)如图B表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是___________。分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行___________作用。
【答案】光是光合作用的必要条件吗 淀粉 二氧化碳 乙 呼吸
【解析】
光合作用是绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理的就是对照组。《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
(1)本实验有两组对照试验:甲乙和乙丙,因为它们都只有一个变量。甲和乙的变量是光,其它的实验条件相同,有利于控制实验的变量。因此,探究的问题是:光是光合作用的必要条件吗?
(2)甲组装置遮光,不能进行光合作用,乙组装置具备光合作用的条件,丙组装置里面是氢氧化钠溶液缺少二氧化碳,不能进行光合作用。将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件;丙由于缺少二氧化碳,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳,乙里面没有二氧化碳。因此,一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明淀粉是光合作用的产物;丙由于缺少二氧化碳,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
(3)图B中0点到6点,由于缺少光照,不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,二氧化碳的浓度增高,6点到18点植物进行了一天的光合作用,消耗了大量的二氧化碳,放出氧气,二氧化碳的体积百分数呈下降趋势。18点到早晨6点无光,温度低,植物几乎只进行的呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,二氧化碳的体积百分数呈上升趋势。因此,如图B表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是乙。分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行呼吸作用。
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【题目】下图表示心脏的结构(a~d表示腔室,①-⑤表示血管)。下列说法中,错误的是
A.a和b、c和d互不相通、可使动、静脉血完全分开
B.d的壁最厚,能为血液输送到全身各处提供足够动力
C.c收缩时,动脉瓣开放,房室瓣关闭,血液由c流向③
D.如果从③向心脏内灌水,水会从①或⑤所示血管流出
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【题目】俗话说:“笋有多大,竹有多粗”,意思是说竹笋刚出土就与长成后差不多粗细,这说明竹茎的结构中没有( )
A. 形成层 B. 韧皮纤维
C. 木质部 D. 树皮
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【题目】下表是部分与人体生命活动调节相关的概念,其中哪一组的关系与图示不吻合
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
① | 神经系统 | 脑 | 脊髓 | 神经 |
② | 脑 | 大脑 | 小脑 | 脑干 |
③ | 复杂反射 | 望梅止渴 | 谈虎色变 | 闻香垂涎 |
④ | 激素 | 生长激素 | 胰岛素 | 肾上腺素 |
A.①B.②C.③D.④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学设想在人的基因组里“嫁接”绿色植物光合作用基因,人就不用吃饭了。实现这种构想的生物技术最可能是( )
A. 克隆技术 B. 转基因技术
C. 组织培养 D. 细胞核移植
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【题目】下图是家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答:
(1)请标明各部分结构的名称①_________②________③_________
(2)当家鸽在飞行时,每呼吸一次,气体两次经过图中数字_____________所示的结构,并在其中进行气体交换,这种特有的呼吸方式可以供给家鸽充足的________________。
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