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请将“探究蝗虫呼吸器官的位置”的实验补充完整:
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)实验材料:清水,两只大小相同的活蝗虫,试管.
(4)实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入相同体积的清水.
②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的
 
浸入水中,露出
 
部;乙中蝗虫的
 
浸入水中,露出头部.
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况.
(5)结果预测:
 
考点:科学探究的基本环节,节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:科学探究的六个步骤主要是:提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证、评估,交流与合作.探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.
解答:解:(1)提出问题:蝗虫的呼吸器官在哪儿?
(2)作出假设:根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.蝗虫的呼吸器官在胸腹部.
(4)实验:取两只活蝗虫甲与乙,分别放进两个盛满水的试管里,把蝗虫甲的头部浸没在水里,把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里,而只露出头部(如右图所示).
(5)实验结果:甲活着,乙死亡.
故答案为:(1)蝗虫的呼吸器官在哪儿?
(2)蝗虫的呼吸器官在胸腹部;
(4)头部;胸腹部;胸腹部;
(5)甲活着,乙死亡.
点评:关键点:理解蝗虫的呼吸器官的位置确定实验变量,设计对照实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

建立自然保护区是为了保护(  )
A、珍贵的植物资源
B、自然和自然环境
C、代表不同自然地带的生态系统
D、以上三项都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列病症,哪一项是缺乏维生素D引起的(  )
A、佝偻病B、坏血病
C、地方性甲状腺肿D、贫血

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验与探究:某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高幼苗成活率,根部带-个土团,这样可以防止损伤
 

(2)为了探究“提高生态园内蔬菜产量”的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室 A B C
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 20℃ 30℃
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择
 
两组进行对照实验.
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室B内
 

③不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度”影响的对照实验,理由是
 

(3)同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为
 
的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:

表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录.
试管 加入物质(各2毫升) 水温 时间 试剂 加碘后的现象
淀粉+唾液 37℃ 10分钟 碘液
 
淀粉+清水 37℃ 10分钟 碘液
 
(1)在表格内填写实验现象(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)①号和②号试管的实验现象说明了什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验.请分析回答下列问题:
(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时,再将这四片叶子取下,放人盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使
 
溶解到酒精中.
(2)清洗后,分别向这四片叶子滴加碘液,变成蓝色的是
 

A.甲叶未覆盖铝箔的部分   B.甲叶覆盖铝箔的部分   C.乙叶     D.丙叶的绿色部分
E.丙叶的白斑部分     F.丁叶
(3)本实验中有
 
组对照实验,其中乙叶片与
 
 叶片形成一组对照窦验.
(4)通过本实验可以得出的结论有
 

A.光合作用需要光     B.光合作用需要水   C.光合作用需要二氧化碳    D光合作用需要适宜的温度
E.光合作用需要叶绿体 F.光合作用的产物中有淀粉   G.光合作用释放氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物光合作用示意图,请据图分析并回答:
(1)今年云南等地干旱造成农作物减产,表明物质A
 
是光合作用的重要原料之一.
(2)光合作用的场所是
 

(3)光合作用的产物除了有帆物外,还有B
 

(4)“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明:
 
是绿色植物光合作用必不可少的条件.
(5)当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的哈尔滨森林植物园时,会感觉到空气特别清新和湿润,原因是绿色植物的光合作用和
 
作用改善了空气的质量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明爸爸说:“在我小的时候,田埂、地头有很多的蚯蚓,可是现在蚯蚓越来越少了.”小明想蚯蚓为什么越来越少了呢?会不会是农药施用过多的原因呢?
(1)小明在探究前提出的问题是:
 

(2)你觉得要探究清楚这个问题,应该控制
 
为单一变量的对照实验.
(3)现如今田地里的蚯蚓越来越少,这说明生物与环境的关系是
 

(4)蚯蚓在T型迷宫内,经过多次尝试和错误后,能够学会直接爬向无电极一侧的潮湿暗室,这是蚯蚓的
 
行为,蚯蚓建立这种行为的主要方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人的生殖过程中染色体的传递过程和一对染色体上的基因情况示意图,请据图分析回答:
(1)图中①、②过程分别发生在人体的什么器官?
 
 

(2)人的精子、受精卵中的染色体数目分别是
 
 

(3)若控制双眼皮的基因用A表示,控制单眼皮的基因用a表示,图中卵细胞中含有的基因是
 
,受精卵的基因组成是
 
.子女是双眼皮的机会为
 

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