【题目】如图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是_____。
(2)图中的[4]是由[2]中的_____发育来的。
(3)在图中[5]所示的生理过程中,所消耗的营养物质主要来自_____。
(4)菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做_____。
【答案】(1)传粉; (2)胚珠; (3)子叶; (4)嫁接
【解析】
分析图形可知,图中的1是传粉,2是受精,3是结出的果实,4是形成的种子,5是种子萌发,6是植株。被子植物属于有性生殖,依靠种子繁殖后代,当一朵花完成传粉与受精后子房将发育成果实,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。果实和种子的形成必须经过从1→2所表示的传粉和受精两个过程,据此解答。
(1)图中表示花粉从[1]雄花的花药中散落到[2]雌花的雌蕊柱头上表示的生理过程是(异花)传粉。
(2)我们可以看出图中的[4]是种子由[2]中的胚珠发育而来。
(3)南瓜的种子属于双子叶植物,其营养物质储存在子叶中,图中[5]表示南瓜种子的萌发,所以在种子萌发时消耗的营养物质主要来自子叶。
(4)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活。因此菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做嫁接。
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【题目】如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线,下列有关曲线的说法错误的是( )
A. 曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强
B. 曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱
C. 曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D. C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强,叶片的气孔关闭,使二氧化碳减少,叶片光合作用强度减弱
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【题目】“生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”是人们普遍关注的问题.某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如图.请据图回答.
(1)图中括号内XY表示性染色体,请在图中括号内填写出正确的答案._____
(2)有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性,这种想法对吗?
答:_____(填“对”或“不对”).
(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是_____.
(4)无论是生男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有_____现象.
(5)该夫妇打算生一个小孩,则他们孩子的性别_____.
A.一定是女孩 B.一定是男孩 C.男孩和女孩机会均等 D.女孩可能性更大 E.男孩可能性更大.
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【题目】下图为染色体与DNA的关系示意图。下列有关叙述中,正确的是
A.①主要存在于细胞质
B.①上具有特定的遗传信息的片段叫做基因
C.③通常分布于细胞核中
D.正常人体的所有细胞中,③的数量全部为23对
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【题目】鸟卵的结构模式图,看图回答下列问题:
(1)注明图中1~9各部分结构名称1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________6.________7.________ 8.________9.________
(2)图中的________里面含有细胞核,是进行________的部位。
(3)图中5的作用是为胚胎发育提供________。
(4)图中3的作用是为胚胎发育提供________
(5)卵细胞是由图中________、________和________构成的。
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【题目】如图是晴天的上午某同学设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置,请根据实验回答有关问题。
(1)将上图中的装置在阳光下放置两小时后,塑料袋内壁出现了许多小水珠,该现象能否证明植物在进行蒸腾作用?______。理由是______。
(2)下午打开图所示装置的袋口,迅速把一根快要熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内的______(填气体名称)比较丰富这是植物进行______作用的结果。
(3)傍晚再套上塑料袋并扎紧袋口,第二天天快亮时再打开袋口,迅速伸进一根燃烧着的火柴,火柴熄灭了,说明袋内的______(填气体名称)比较丰富,这是植物进行______作用的结果。
(4)植物进行蒸腾作用的主要器官是______;蒸腾作用可以促进______在植物体内的运输。
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【题目】判断题
(1)地球上所有生物及其生存的环境构成地球上最大的生态系统 (_______)
(2)在制作植物和动物细胞临时玻片标本时,最先滴加的都是清水 (_______)
(3)小明同学体内的心肌细胞和神经细胞的染色体形态和数目相同 (_______)
(4)草履虫是单细胞动物,结构简单,没有专门的运动器官 (_______)
(5)红豆杉是我国一级保护植物,它能开花结果,靠种子繁殖 (_______)
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【题目】请据图回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造___________,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的__________者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的_________,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生态系统的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的__________者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的__________;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的无机物又能够被植物重新利用。
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