【题目】下图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中,植物是____________者,动物是消费者,动物与植物通过_____________关系形成食物链。
(2)该生态系统的非生物部分有阳光、_____(任写一项)等。该生态系统的能量最终来源于__________。
(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的_______________分解为无机物,供植物再利用。
【答案】生产 取食(捕食 或 吃与被吃) 二氧化碳(土壤 或 矿物质 或 水) 太阳能(或光能) 有机物
【解析】
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统是由生物部分和非生物部分组成。生物部分的成分包括生产者,消费者和分解者,其中植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌、真菌是生态系统中的分解者。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等。
(1)图中,植物是生产者。植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量,植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源。动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,与植物形成了吃与被吃的关系,这种链状结构叫做食物链,食物链的起始环节是生产者。
(2)生态系统的组成成分除了生物部分以外,还有非生物部分,如阳光、空气、水、土壤等无机环境。图中除了阳光,二氧化碳、土壤、矿物质和水都是非生物部分。生态系统中生物所需的能量最终来源于植物进行光合作用所固定的太阳能,植物通过光合作用储存在有机物中的能量,通过食物链和食物网流向动物体内。
(3)细菌、真菌等是生态系统中的分解者,它们以动植物残体、排泄物中的有机物质为生命活动能源,并把复杂的有机物逐步分解为简单的无机物,促进物质的循环。因此植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将动植物尸体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,供植物再利用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小红要把桃花按花托上各部分结构从内到外的着生顺序粘贴到白纸上做标本,请你找出下列排列顺序正确的一项( )
A.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼 B.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
C.雄蕊、雌蕊、花冠、花萼 D.雌蕊、雄蕊、花萼、花冠
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是被子植物繁殖过程的示意图,请根据所学的知识回答相关问题:
(1)花在植物体的结构层次上属于 ,其结构中 (填图中数字)与果实和种子的形成有直接关系。
(2)图中的花具有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需借助 ;自然界中绝大多数植物进行异花传粉,与自花传粉植物相比,异花传粉植物的优越性是 。
(3)多数双子叶植物种子中,储存营养物质的结构是由胚珠中的[ ] 受精后发育而来。种子萌发后,细胞经过 形成各种组织、器官。
(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验,培养温度和实验数据如下表:
每天累计萌发的种子数 | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
实验组(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
对照组(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
请回答:
①验过程中,实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同,特别是能直接影响种子萌发的 等。
②请在下图中将上表的实验数据用曲线图表示出来:
③该实验可得到的结论是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】许多生物的生长发育都是从一个细胞﹣﹣受精卵开始的.受精卵经过一系列的变化,如图所示,据图回答下列问题:
(1)图中表示细胞分裂过程的是__,④表示的是细胞__的过程.
(2)图中C所示的是__组织,人体的血液属于__所示的组织.
(3)对于人体来说,细胞分化形成组织后,组织进一步形成器官、__,才能构成完整的人体.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】已知马蛔虫体细胞内有2对染色体,如果只研究染色体上的两对基因(如图),则其生殖细胞中染色体及基因的组成可能是( )
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
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