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    【题目】细嚼米饭，慢慢地你能感觉到有甜味，这是由于( )
    A.舌的搅拌作用
    B.唾液腺分泌消化液的作用
    C.牙的咀嚼作用
    D.与A，B，C三项都有关

    【答案】B
    【解析】馒头和白米饭的主要营养物质是淀粉，口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，能够将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖具有甜味，因此细嚼馒头和白米饭时，口腔内感觉有甜味．
    故选：B
    【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    【题目】植物细胞进行光合作用的场所是

    A．叶绿体

    B．线粒体

    C．液泡

    D．细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示植物细胞分裂和分化过程。下列有关叙述正确的是（　　）

    A. 图中所有细胞都具有分裂能力

    B. 过程①变化的结果是细胞数量增加，细胞核内染色体数目减半

    C. 通过过程②可以形成不同的组织

    D. 由不同组织直接构成绿色开花植物的植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绵羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答：

    （1）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由 ______ 羊供给的。

    （2）“多莉”的长相与 ______ 羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于 ______ 中。

    （3）与上述有关的生物技术叫______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题：

    (1)实验(一)探究的问题：蒸腾作用主要是通过_____________进行的吗？

    (2)实验(二)探究的问题：蒸腾作用的快慢是否与______________有关？

    (3)预测实验(二)结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数：______袋内壁水珠最多；________袋内壁水珠最少。

    (4)实验(二)结论：____________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】酒后驾驶是造成道路交通事故的重大隐患和第一大“杀手”。如图1是酒精进入人体后的吸收及排出过程。请回答下列问题：

    （1）吸收酒精的主要器官是______，其吸收量多的原因是______。

    （2）从酒精的吸收和代谢过程可以看出，喝酒会对______等器官造成危害。

    （3）呼气式酒精检测仪检测的是呼出气体中酒精的含量，请写出酒精被消化道吸收后呼出的途径：消化道的毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→______→肺动脉→肺部毛细血管→肺泡→口腔呼出。

    （4）小部分酒精随血液经过______、肾小管的重吸收作用最终形成尿液，排出体外。

    （5）研究人员以46名健康青年志愿者为研究对象，探究了在不同累积饮酒量（0-175ml）下，人体对声、电刺激的反应时间，进而探究饮酒对人体反应速度的影响。结果如图2，从图中可以看出，随着饮酒量的增加，人体对声，电刺激的反应时间都______，主要是因为酒精会抑制人的神经系统，所以交通法规定禁止酒后驾车。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作甜酒主要利用的微生物是( )
    A.乳酸菌
    B.酵母菌
    C.醋酸菌
    D.霉菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（4分）光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：

    （1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和 （填“平面”和“凹面”）反光镜。

    （2）若显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜的放大倍数是10×，那么物像的放大倍数是　　　　倍。

    （3）若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是　 。若要把物像移到视野中央，载玻片应向　 （填“右上”或“左下”）方向移动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈中，不同生物及同种生物个体之间的差异，归根结底是_______组成的差异，而且正是这种差异，使每种生物都构成了一个丰富的______。所以说，生物种类的多样性，实质上就是_____的多样性。

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