【题目】要提高一个生态系统维持平衡的能力,最有效的方法是( )
A. 减少分解者数量
B. 减少最高消费者数量
C. 改变非生物因素
D. 增加食物链中各种生物的种类
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在餐馆吃饭时,有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷,他们说,一次性筷子没人用过,要比消毒筷卫生。事情真的是这样的吗?初二(10)班的王琳同学进行了如下实验,请你将实验过程补充完整,并分析回答问题:
(1)配制细菌所需要的含各种成分的培养基。
(2)将培养基进行_____________处理。标号为甲和乙。
(3)用____棉棒擦取一次性筷子在甲培养基上轻轻涂抹,然后_________。
(4)将两个培养皿放入恒温箱进行_______________________。
(5)定时进行观察,并作记录。
(6)推测实验结果。 _________________________________________________________________。
(7)分析回答:要想使该实验设计更加合理,应该如何改进?____________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“小燕子穿花衣,年年春天来这里……”这是同学们熟悉的一首儿歌。那么下列有关燕子的说法正确的是
A. 燕子在生态系统中属于分解者 B. “谁家新燕啄春泥”描述的是取食行为
C. 胚盘是孵化成雏燕的重要结构 D. 燕子与蝗虫属于同一类群的动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表的四种植物中,哪两个物种的共同特征最多( )
植物名称 | 陆地棉 | 木棉 | 小麦 | 水稻 |
门 | 种子植物门 | 种子植物门 | 种子植物门 | 种子植物门 |
纲 | 双子叶植物纲 | 双子叶植物纲 | 单子叶植物纲 | 单子叶植物纲 |
目 | 锦葵目 | 锦葵目 | 莎草目 | 莎草目 |
科 | 锦葵科 | 木棉科 | 禾本科 | 禾本科 |
属 | 棉属 | 木棉属 | 小麦属 | 稻属 |
A. 陆地棉和小麦 B. 陆地棉和木棉 C. 木棉和水稻 D. 小麦和水稻
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程,以及胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程,依次叫做 ( )
A. 开花、传粉 B. 传粉、受精 C. 开花、受精 D. 受精、结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面材料,回答下列问题:
山东东营拥有我国暖温带最完整、最典型、面积最大的湿地生态系统,是“大海大湖大河相连,绿洲绿泊鱼鸟共生”的生态文明典范城市。黄河从东营流入渤海,这里丰富的营养孕育了丰富的生物物种。其中,浮游动物100多种,底栖动物140多种,游泳动物120多种。代表动物有水母、沙蚕、对虾、鲈鱼、梭子蟹、海豚、黑嘴鸥等。
(1)生物多样性包括___的多样性、___的多样性和___的多样性。其中保护___是保护生物多样性的根本措施。
(2)请按照体内是否有脊柱,将东营市的代表动物分成两类:一类是___,另一类是___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学做了“探究玉米种子前发的环境条件”实验,实验设计及结果如表所示,请回答:
烧杯编号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,25℃ | 种子不萌发 |
乙 | 刚湿的棉花,25℃ | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,4℃ | 种子不萌发 |
丁 | 种子全浸在水中,25℃ | 种子不萌发 |
(1)甲乙两组对比说明种子萌发需要_____;丁组种子不萌发的原因是缺少_____。
(2)丙烧杯中种子不萌发的原因是低温使种子的_____作用强度降低,不能为种子的萌发提供足够的能量。
(3)在外在条件适宜的情况下,如果种子不萌发,可能的原因是_____。
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