【题目】阅读资料,回答问题。
资料一:2019年中山大学科考队在我国西沙群岛羚羊礁发现一种海蝽科昆虫世界新物种,并根据分布地点将其命名为羚羊礁海蝽。此次发现,意味着世界海蝽科海蝽属动物从12种增至13种。
资料二:2019年9月起在东京的青海码头陆续发现了50多只毒性极强的红火蚁蚁后,如不慎被红火蚁咬伤,严重者有死亡的危险。如图是相关动物分类示意图。
(1)世界海蝽科海蝽属动物从12种增至13种,丰富了_____的多样性。
(2)据图可知羚羊礁海蝽和红火蚁同属于[②]______门、[①]______纲动物。
(3)如图分类单位中,所包含的生物种类最多的是______。
(4)红火蚁营群体生活,且不同成员间有明确的分工与合作,说明它们具有______行为。
【答案】生物种类 节肢动物 昆虫 门 社会
【解析】
(1)生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
(2)生物体的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
(3)节肢动物的身体有许多体节构成,分部,有外骨骼,足和触角分节;昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,一般有两对翅,有三对足,有外骨骼。
(4)社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。
(1)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的实质是基因的多样性。世界海蝽科海蝽属动物从12种增至13种,这体现的是生物种类的多样性。
(2)据图可知羚羊礁海蝽和红火蚁有两对翅,有一对触角三对足,有坚硬的外骨骼,身体和附肢都分节,通过这些特征可判定羚羊礁海蝽和红火蚁属于节肢动物门昆虫纲动物。
(3)生物分类单位由大到小是界、门纲、目科、属、种。界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。分类单位越大,生物的共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,生物的共同特征就越多,包含的生物种类就越少。所以,如图分类单位中,所包含的生物种类最多的是门。
(4)红火蚁营群居生活,群体内部有明显的组织,成员之间有明确的分工和合作,因此红火蚁具有社会行为。
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【题目】图为人体血液循环示意图,请回答:
(1)1和3之间防止血液倒流的结构是_____.
(2)[B]处与[C]处比较,血液中尿素含量低的是[_____],氧含量高的是[_____].
(3)当人体进食大量高淀粉食物一段时间后,与进食前相比,血管[A]处的血液中[_____]的含量上升.
(4)当人吸烟7秒后,就可在头部血管的血液中检测到尼古丁.
其作用于神经系统后可带来一定兴奋作用,其循环途径是:进入血管[_____]回流至心脏的[_____],而后通过[_____](血管)再进一步分支,到达头部.
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【题目】上周,小端与同学一起去北京自然博物馆进行科学实践活动,这里有丰富的标本展品和逼真的模型,十分吸引人.同学们一起参观了《走进人体》主题展览,在“人体的呼吸”、“人体废物的排出”、“人体的物质运输”等不同的展区,都有很大的收获.请根据题干的具体信息,完成下列问题:
(1)在“人体的呼吸”展区,小端看到了“呼吸系统的概观”示意图(图1),请结合“肺泡与毛细血管之间的气体交换”示意图(图2),回答下列问题:
(a)图1中[_____]呼吸道不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、_____和湿润.
(b)人体吸入的气体最终到达肺泡.肺泡的数量非常多,且根据图2所示,肺泡的肺泡壁和毛细血管壁薄,都是由_____层扁平上皮细胞构成,这有利于进行_____.
(c)胸廓的变化与呼吸的关系密切,图2所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图1中[3]_____应处于_____状态.
(2)在“人体废物的排出”展区,小端看到了“肾单位模式图”(图3),结合“肾单位内葡萄糖含量的变化曲线图”(图4).请分析回答:
(a)图4中的[①]为图3中的[A]_____,血液流经该处时,发生_____作用,_____和血细胞不能通过.液体流入[②]_____中,称为原尿.
(b)[C]表示肾小管,此处能进行重吸收作用,由图4曲线可知,原尿中的葡萄糖在此处被_____(填“全部”“部分”或“无”)重新吸收.
(c)[④]内的液体是尿液,肾单位形成尿液,排出体外的途径依次是肾脏→_____→_____→尿道.
(3)在“人体内物质的运输”展区,小端看到了“人体血液循环模式图”(图5),据图回答下列问题:
(a)循环系统是我们体内繁忙的物质运输线,这一运输线的动力来自心脏,这是一个由_____组成的中空器官,具有四个腔,与血管相连.
(b)当[5]右心室和[11]_____收缩时,腔内的血液被分别射入到_____和主动脉这两条血管中.
(c)血液只能按一定的方向流动而不能倒流,这是因为在心脏的不同部位中存在着能开闭的结构.叫作_____.
(d)我们人体所需要的氧气,由图中[8]处进入血液.血液在流经组织细胞后,就变成了_____(填“动脉”或“静脉”)血.
(e)通过在“走进人体”展厅的参观,小端进一步认识到人体的各个系统都不是独立存在的,而是_____.
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【题目】在植物园或公园里,经常可以看到各种植物的标牌,小明同学发现在某种植物上,挂着一个标牌如图:
(1)标牌上的外文字母是_____文。Ginkgo是此植物的_____名,biloba是_____名。
(2)这是由瑞典生物学家_____提出的生物命名法﹣﹣_____法。
(3)有四种生物的学名分别为①Paramecium ourelia ②Aurelia ourelia ③Paramecium caudatum ④Crilonomus paramecium;其中关系最密切的种类是_____。
A、①②B、①③C、①④D、③④
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【题目】如图所示是人体泌尿系统的组成,请观察辨认各个部分构成,并回答下列问题:
(1)写出图中标号的名称:②_____③_____
(2)人体肾脏共有_____个,是_____系统的主要器官.肾脏的内部结构可分为_____和_____两部分.其中后者外周颜色较深的部分被称为[_____]_____,内侧颜色较浅的部分被称为[_____]_____.
(3)尿液的形成是连续的,尿的排出是间歇的,这是由于泌尿系统中的_____具有暂存尿液的功能.尿液的排出是受_____系统支配的.
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【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”中,如表是一组同学的实验记录(时间:分钟):
环境时间 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
明亮处鼠妇数量(个) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
阴暗处鼠妇数量(个) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 |
(1)在本实验中,你提出的问题是______?
(2)分析上述数据,你得到了什么结论?______.
(3)这个小组在实验过程中,所控制的实验变量是______.
(4)在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后,如果探究“水分对鼠妇生活的影响”,在下列的四个实验装置中,你会选择______,理由是______
(5)实验中,只用一只鼠妇做实验行吗?______.为什么?______.
(6)实验结束后,你是怎样处理鼠妇的?______.
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【题目】如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群,其中甲表示健康人群;乙与甲相比,主要是体内含该传染病的抗体;丙是该传染病的患者。下列分析错误的是():
A. 甲是该传染病的易感人群
B. 乙、丙是该传染病的传染源
C. ①过程最有效的办法是接种疫苗
D. ②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程
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