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【题目】某同学设计了如图所示的实验:在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上下表面涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个密封性好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口;将天竺葵放在户外1﹣2天,然后观察.请据图回答下列小题:

1. A叶片的塑料袋中 水珠,原因是 ____

A. 有;发生了蒸腾作用 B. 有;发生了光合作用

C. 无;没发生蒸腾作用 D. 无;没发生光合作用

2. 该实验是关于植物 的实验____

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 渗透作用 D. 蒸腾作用

3. 通过本实验,你得出的结论是: 是植物体内水分散失的通道____

A. 导管 B. 叶绿体 C. 气孔 D. 根毛

【答案】C D C

【解析】

植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用,而植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片,水蒸气则通过气孔进出植物体。

1植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用,而植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片,水蒸气则通过气孔进出植物体的,所以B塑料袋内壁会出现水珠,而A塑料袋内由于叶片的气孔用凡士林封住,植物体内的水无法散失出去,所以不会有水珠出现。

2本实验为对照实验,只有一个条件不同的有涂凡士林的A叶片和未涂凡士林的B叶片,叶片是进行蒸腾作用的器官,该实验是关于植物蒸腾作用。

3凡士林是一种石化制胶状物,可以起到密封作用,由(1)可知在A叶片的上、下表面涂凡士林的目的是密封气孔,使气体无法出入植物体。通过实验可以得出:气孔是水蒸气散失的通道。

探究植物的蒸腾作用。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物的每个细胞都能进行光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小鼠喜欢黑暗安静的环境,习惯于昼伏夜出,并且有钻洞的习性。某研究性学习小组成员实验观察时发现:小鼠遇到强光刺激时会躲进黑暗处。为探究小鼠遇强光刺激时是否能够通过不断尝试最终准确找到暗室,小组成员选取3只大小相似,状态良好的小鼠做为研究对象,利用纸箱分隔出5个大小一致的暗室,并为暗室安装上可活动的透明挡板,实验装置如图8

实验过程:在强光刺激下,打开1号门挡板,其余4个均关闭,观察记录小鼠躲进暗室所需的时间,每只小鼠进行5次实验。然后将1号门关闭打开4号门,重复以上实验过程,发现小鼠最初依然试图从1号门进入暗室,经过几次尝试后,才能从4号门进入暗室,规律与第一次实验一致。

下表为打开1号门时实验所得数据。

实验次数

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

小鼠1

所用时间(s)

28

12

7

4

2

尝试次数()

10

4

2

0

0

小鼠2

所用时间(s)

18

10

5

4

3

尝试次数()

8

4

2

0

0

小鼠3

所用时间(s)

23

10

7

4

3

尝试次数()

10

5

3

1

0

(备注:尝试次数表示小鼠在成功进入暗室前试图从其他门进入的次数。

(1)从行为获得途径来看,小鼠遇到强光刺激躲进黑暗处这一行为属于_______行为,它是由动物体内的___________所决定的行为,是维持动物________ 必不可少的行为。

(2)通过数据分析可知,从第一次实验到第五次实验,随着实验次数增加,小鼠找到暗室所用时间越________。这一现象说明小鼠具有一定的_________行为,该行为是在 __________的基础上,通过环境因素的作用,由_________________ 而获得的。

(3)在上述研究中,主要采用了 __________和实验法等科学方法

(4)研究中多次重复实验的目的是____________

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【题目】植物的花粉被誉为“黄金般的食品”,营养价值比牛奶还高,花粉散发前生长在(
A.柱头内
B.花药内
C.子房内
D.胚珠内

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对于植物的花来说,有支持和输导作用的结构是(
A.花柄
B.花被
C.花托
D.花蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】理解素材内容,回答问题。

1)图中的小朋友在做什么?_____

2)由于人类对森林进行_____,使森林面积_____

3)森林有“_____”之称,可以涵养_____,保持_____。也可以调节_____

4)森林是陆地上大多数__________的家园,自动调节能力_____

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【题目】下列病例中,不属于遗传病的是( )
A.白化病
B.色盲目
C.艾滋病
D.血友病

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【题目】在“牧草→野鼠→蛇→鹰”这条食物链中,鹰体内的有机物最终来源于(  )

A.鹰
B.蛇
C.野鼠
D.牧草

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据生命起源的化学演化进程来看,原始生命诞生于(  )
A.原始海洋
B.原始大气
C.原始平原
D.原始土壤

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