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11.如图是草原生态系统食物网示意图,下列叙述,错误的是(  )
A.要组成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分
B.狐和兔之间是捕食关系
C.该食物网由4条食物链组成
D.该食物网中农药富集最多的是草

分析 生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.

解答 解:A、生态系统包括生物成分和非生物成分,图中生态系统中还缺少非生物部分,A正确.
B、如图所示:狐以兔为食,所以狐和兔的关系属于捕食关系.B正确;
C、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.书写食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头指向捕食者.食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链条数:从植物开始,求每个分支的条数的和.该食物网由4条食物链组成.从左到右:草→兔→鹰;草→鼠→狐;草→鼠→蛇→鹰;草→鼠→狐.C正确;
D、营养级别越高所积累的有毒物质越高.该生态系统中鹰的营养级别最高,体内积累的有毒物质最多,D错误.
故选:D

点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、某些有害物质沿食物链积累、等知识点的理解,考查学生的分析问题的能力.

练习册系列答案
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1.初一生物兴趣小组的三位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时,采用了不同的处理方法,具体如下:
1号管:黄添鸿同学加入的是馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌;
2号管:廖理达同学加入的是馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌;
3号管:张珂炜同学加入的是馒头块和2毫升唾液,但不搅拌;
他们最后都将试管放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中的颜色变化.如果此实验他们的假设是“馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液分泌有关”.试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其实验组为第3种处理.
(2)以“唾液”为变量时,其对照组为第1种处理.
(3)实验结果中,没有变蓝的试管编号是1,原因是淀粉在唾液中唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖.

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2.地球上最大的生态系统是(  )
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19.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”这里的蛙声是(  )
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6.“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”实验中,除了需要如图所列的材料用具外,还需要哪些必备的材料用具?(  )
A.吸水纸、干净纱布、擦镜纸、清水、稀碘液、洋葱鳞片叶
B.吸水纸、干净纱布、0.9%的生理盐水、稀碘液、洋葱鳞片叶
C.吸水纸、干净纱布、擦镜纸、清水、稀碘液、洋葱鳞片叶、放大镜
D.吸水纸、干净纱布、餐巾纸、0.9%的生理盐水、浓碘液、洋葱鳞片叶、放大镜

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16.下列对家兔身体结构层次的叙述中,正确的是(  )
A.家兔→细胞→组织→器管B.细胞→器管→系统→家兔
C.组织→器管→系统→细胞→家兔D.细胞→组织→器管→系统→家兔

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3.下列能构成生态系统的是(  )
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C.风景秀丽的崂山风景区D.街道旁的两排杨树

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20.下列物体属于生物的是(  )
A.地里钻出的竹笋B.恐龙蛋化石
C.不断长大的钟乳石D.珊瑚

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1.绿色植物光合作用和呼吸作用的场所依次是(  )
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