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    【题目】自然界中二氧化碳从无机物中返回有机环境中，主要是通过 （ ）

    A. 动物 B. 植物 C. 草食动物 D. 肉食动物

    【答案】B

    【解析】A、C、D都属于动物，动植物的呼吸作用能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境。而绿色植物通过光合作用制造有机物和氧气，吸收二氧化碳和水，二氧化碳进入有机（生物）环境。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】温室大棚能为植物的生长提供各种适宜的环境条件，有利于植物的生长和繁殖。请据图回答下列问题：

    （1）某同学为探究大棚内植物的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的______作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现______部分（填图中序号）叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，则可证明光合作用的原料是______。

    （2）若要探究大棚内植物的呼吸作用产生二氧化碳，除将塑料袋内的氢氧化钠去除外，还应将实验装置置于______环境中，一段时间后，将袋内的气体通入澄清的石灰水，会发现澄清的石灰水______。

    （3）该同学进一步探究了大棚内植物在不同光照强度下产生氧气的情况（不考虑温度因素），并将探究的结果绘制成了图乙曲线。请分析回答。

    ①A点，植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是______。

    ②B点为曲线和横轴的交点，该点表示植物消耗的氧气与产生的氧气量______（选填“相等”或“不相等”）。

    ③C点表示植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，此时光合作用的强度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用的强度。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在动物界，只有_______和________的体温不随随外界温度的变化而改变，他们属于恒温动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用放大镜可以观察细菌。 （________）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物兴趣小组对某种植物进行长期观察，并记录其结构特征如下表：

    根据上表分析，此植物最可能是（　　）

    A. 被子植物 B. 裸子植物

    C. 苔藓植物 D. 蕨类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是三个按年代依次形成的地层，其中甲是最新近形成的地层。那么地层丙中形成化石的生物特点是

    A. 最高等、最复杂 B. 最低等、最复杂

    C. 最高等、最简单 D. 最低等、最简单

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物多样性最直观、最基本的认识是（　　）
    A.物种多样性
    B.基因多样性
    C.生态系统多样性
    D.遗传多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物运动消耗的能量直接来自于（　　）
    A.食物
    B.太阳
    C.细胞的呼吸作用
    D.消化吸收

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我校生物兴趣小组的同学搜集到了部分生物图片，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

    （1）写出A～F中C、F所代表的生物名称：[C]_____，[F]_____。

    （2）在这些生物中，无根，具有茎和叶的植物是_____（填字母代号）。

    （3）与其他生物相比，藏羚羊的生殖发育特点是_____。

    （4）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。这两组生物之间共同特征较多的是_____。

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