【题目】请阅读下列科普文章,回答文章后的题目。
刺榆耐寒、耐干旱贫瘠,是优良的固沙树种,因其树枝有棘刺,生长迅速,也是营建生物围栏的理想树种。刺榆种子极易丧失发芽能力,有报道7月份进行发芽实验,种子发芽率为0,为了保护和开发利用好这一资源,某研究室研究人员在实验室条件下对刺榆种子进行不同温度条件下的发芽实验,探究温度对刺榆种子发芽特性的影响。
种子发芽率是衡量种子质量好坏的重要指标,其计算方法为:发芽率(%)=种子发芽数/供试种子数×100,日平均发芽率(%)=发芽率/发芽天数(统计结果见图2)。种子质量的好坏不能单纯以发芽率来衡量,要综合发芽势和活力指数等种子活力指标。发芽势为最初几日内(发芽高峰期)的发芽率,其数值大小表明了发芽速率的快慢。活动指数则反映了种子发芽后幼苗的生长快慢。不同温度对刺榆种子发芽活力有不同影响(统计分析结果见表1)
处理/℃ | 发芽势/% | 活力指数 |
10 | 11.59 | 2.05 |
15 | 28.66 | 16.43 |
20 | 46.22 | 35.79 |
25 | 79.67 | 52.03 |
30 | 56.51 | 26.15 |
35 | 35.60 | 15.87 |
表1 不同温度对刺榆种子发芽活力的影响
实验前,对刺榆种子以1‰高锰酸钾溶液进行浸种消毒。实验设置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六个不同温度处理,每个处理设置三次重复,每次重复随机选取100粒刺榆种子,采用滤纸法置于培养皿中,放入恒温培养箱中进行培养。种子发芽前需要适宜温度打破休眠。种子发牙芽以①突破种皮≥1毫米为标准。实验过程中,每天记录种子发芽数,并保持滤纸湿润,直至连续两天无新种子发芽为止,视为发芽结束,统计种子发芽数,同时测量发芽种子芽长。
通过研究人员的不懈努力,找到了刺榆种子发芽的最适温度,为生产实践提供了科学依据。
(1)原文中①处指的是种子的__________(结构)。
(2)由图2可以看出刺榆种子在10~35℃条件下均以发芽,发芽的最适温度为__________℃,当温度高于或低于此温度时,发芽率____________________。
(3)发芽势表现为30℃明显高于20℃,活力指数则正好相反,图2和表1说明:__________。(选择恰当的说法,将其序号填到横线上)
a.相对较高温度的恒温条件,加速了种子打破休眠的过程
b.相对较低温度的司温条件,加速了种子打破休眠的过程
c.更快的达到种子萌发所需的温度要求
d.对发芽种子的生长产生了一定程度的促进作用
e.对发芽种了的生长产生了一定程度的抑制作用
(4)刺榆广泛种植地我国吉林、辽宁、内蒙古、河北等地。在辽宁省章古台地区刺榆于每年的5月中上旬进行播种,因为此时地温的变化水平通常在__________℃之间。
【答案】 胚根 25 随温度的升高或降降低而逐渐降低 ace 20~30
【解析】(1)种子萌发后,胚芽发育成茎和叶,胚根发育成根,胚轴发育成连接根和茎的部位。子叶为胚的发育提供营养;故原文中①处指的是种子的胚根。
(2)由图2可以看出刺榆种子在10~35℃条件下均能发芽,发芽的最适温度为25℃,当温度高于或低于此温度时,发芽率随温度的升高或降低而逐渐降低。
(3)据表中数据和曲线图,可得出种子的发芽势先随着温度的增加而增加,25℃时最强,30℃时明显高于20℃时,但种子的活力指数正好相反,从图2和表1的数据分析中可以得到的信息:相对较高的温度或是恒温条件可以加速种子的打破休眠期的过程,更快的达到种子萌发所需要的温度,对发芽种子的生长产生了一定程度的抑制作用。故选项ace均正确。
(4)根据上图数据分析可知,种子的发芽的外界条件之一是要有适宜的温度,因此,刺榆广泛种植于我国吉林、辽宁、内蒙古、河北等地。在辽宁省章古台地区,刺榆于每年的5月中上旬进行播种,因为此时地温的变化水平通常在20-30℃之间。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体),放在黑暗处一昼夜,用黑纸片将B处的上下两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答:
(1)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的__________________________________。
(2)叶片在酒精中隔水加热后,发现绿色部分变成_______色,原因是:_________。
(3)加碘液后,发现A、B两处均不变蓝,其原因分别是: A处______________。 B处_________。
(4)本实验有两组对照实验: 其中的一组是_________,可得出的结论是_________________。另一组是是____________,可得出的结论是_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物小组的同学捡到一只受伤的小麻雀。经观察,同学们发现学校里有很多麻雀的巢,是哪家的麻雀“妈妈”丢了“孩子”?同学们希望小麻雀康复后回归父母的怀抱。请你根据下面提供的实验材料用具,设计一个实验,探究小麻雀和“妈妈”之间能通过哪种(视觉/听觉)通讯方式,有效的让“妈妈”找到小麻雀。实验设计可用铅笔绘图并用简短文字说明设计思路,也可以使用文字描述设计。实验材料用具:小麻雀、鸟笼、遮光布、透明隔音罩、香水、温度计、望远镜、录音机、录像设备、放映设备若干。
__________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学建立了下图所示的生物分类表,表中1、2、3 可代表的生物分别是
A. 小麦、酵母菌、甲流病毒
B. 草麗虫、乳酸杆菌、衣漢
C. 水稻、大肠杆菌、乙肝病毒
D. 马尾松、青霉、大肠杆菌
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用,请据图回答问题:
(1)在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的____(生理过程)被固定在植物体内。植物体内被固定的二氧化碳通过②所示的(生理过程)___被释放出来。
(2)枯枝落叶中的有机物被微生物分解成___、______________和___________,又可以被植物所利用。
(3)图中的微生物包括________和___。它们作为生态系统成分中的______________。其营养方式为异养_______型(填“寄生”或“腐生”)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若△、口、☆表示具有血缘关系三类生物,如图示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况,则三类生物的进化关系最可能是( )
A. △→口→☆ B. ☆→口→△ C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果用如图表示各种概念之间的关系,如表选项中与图示相符的是( )
选项 | 1 | 2 | 3 |
A | 人工免疫 | 计划免疫 | 预防接种 |
B | 发酵 | 无氧呼吸 | 呼吸作用 |
C | 脑神经 | 脑 | 中枢神经系统 |
D | 细胞 | 器官 | 组织 |
A. A B. B C. C D. D
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