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如图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请分析回答:
(1)从图中可以看出鲫鱼体形呈
 
这种体形有何意义
 

(2)在鱼游泳时对前进起动力作用的是[
 
]
 

(3)若用解剖剪剪去结构[6],将会暴露出的结构是
 
该结构的主要部分是
 

(4)如果把[1]和[2]绑住,这条鱼在水里会
 
.该鱼能停留在不同水层的有关结构叫
 
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等.⑤鱼体内有侧线可以感知水流,测定方向为鱼的感觉器官.由图可知:1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍,6鳃盖.
解答:解:(1)鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征,从图中可以看出鲫鱼体形呈梭型,可以减少游泳时水的阻力.
(2)鱼各种鳍的作用为:胸鳍和腹鳍:平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定,尾鳍:决定运动方向,产生前进动力,若失去,鱼不会转弯. 臀鳍:协调其它各鳍,起平衡作用,若失去,身体轻微摇晃.背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用.
(3)鳃是鱼类的重要呼吸器官,鱼体与外界环境的气体交换主要由鳃来完成.鱼不停的吞水和吐水,主要是为了呼吸.吐出水与吸入水相比增多的气体是二氧化碳.若用解剖剪剪去的6鳃盖,我们将发现鲜红色的鳃.鳃是由既多又细的鳃丝组成,内含丰富的毛细血管.
(4)鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:鱼各种鳍的作用不同,腹鳍:保持平衡,胸鳍:起平衡和转换方向的作用.因此在观察鲫鱼的鳍摆动时,如果剪掉鲫鱼的1胸鳍和2腹鳍,鱼体将不能平衡而发生侧翻.鱼体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.
故答案为:(1)梭形;减少游泳时水的阻力;
(2)4尾鳍;
(3)鳃;鳃丝;
(4)不能平衡而发生侧翻;鳔.
点评:鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征,多结合生活的观察,应不难记忆.
练习册系列答案
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青蛙、蟾蜍在生殖季节有雌雄抱对的现象,这种现象的生物学意义是(  )
A、抱对增加了精卵结合的机会
B、它们进行交配
C、雄性在向雌性求偶
D、它们属于体内受精的动物

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正常人的生殖细胞中染色体的数目是(  )
A、22对B、23对
C、1对D、23条

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图消化系统的组成,据图回答:
(1)用图中序号表示我们所吃的食物经过消化道的顺序:
口腔→[
 
]→食道→[
 
]→十二指肠→[
 
]→[
 
]→肛门.
(2)淀粉开始消化的部位是[
 
]
 

最先消化蛋白质的器官是[
 
]
 

脂肪开始消化的部位是[
 
]
 

能分泌胆汁的器官是[
 
]
 

消化吸收的主要器官是[
 
]
 

(3)[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

肺泡外面包绕着丰富的
 
,当你吸气时,空气中的
 
进入血液,然后通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里.

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年3月以来,我国长三角地区陆续有人感染新型禽流感病毒H7N9,截止4月28日,共确诊病例126例,其中死亡23例,引发社会高度关注.

(1)科学家研究发现,H7N9病毒最初可能来自飞经我国长三角地区的候鸟或野鸭.从传染病流行的三个基本环节来看,这些候鸟或野鸭是
 

(2)人体感染H7N9后,首先会表现出咳嗽、喉痛、腹泻、腹痛、发热等症状,这表明H7N9病毒可以通过
 
 系统进入体内;
(3)病毒突破人体内的第一道防线,如气管中的黏膜(或纤毛)后,就进入细胞进行复制,复制过程会损伤机体,这就激活了免疫系统的
 
产生抗体;
(4)禽流感病毒难以控制的原因之一是它在复制过程中经常会发生变异,右图描述的是某禽流感病毒的变异过程,从中可以推断,病毒中的遗传物质是
 

(5)禽流感、艾滋病、血吸虫病和蛔虫病是常见的四种传染病,如果以引起上述疾病的病原体的生物类别来区分,可以把
 
划分为一类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录
试管 加入物质(各2毫升) 水温 时间 试剂 加碘后的现象
淀粉+唾液 0℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 80℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 37℃ 10分钟 碘液
淀粉+清水 37℃ 10分钟 碘液
(1)在表格内填写实验现象
 
(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)①号和②号试管的实验现象说明了什么
 

(3)③号试管的实验现象说明了什么
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时.取下叶片,酒精脱色,漂洗,滴加碘液.依据光合作用的原理和你的实验经验,分析回答下列问题:
(1)现象记录与分析:
叶的部位 现象
(变蓝或未变蓝)
原因分析
白边(甲)
 
无叶绿体,不产生淀粉
遮光部分(乙) 未变蓝
 
未遮光部分(丙)
 
 
(2)实验中,甲处和丙处的对照说明了光合作用是在
 
内进行的.
(3)实验中,乙处和丙处的对照说明了
 
是植物产生有机物不可缺少的条件.
(4)植物光合作用的公式:
 
+水
叶绿体
 
+有机物(储存能量).
(5)光合作用过程中的物质变化:由结构简单的
 
转化成结构复杂的有机物.能量的变化:由光能转化成
 
并储存在所合成的有机物中.

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同步练习册答案