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    细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是
    [     ]
    A．水
    B．二氧化碳
    C．无机盐
    D．三者均是
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?临沂）阅读下面材料，根据所学知识回答问题．
        材料一  武河湿地位于临沂城南，属于沂河水域的一部分，是我市最大的湿地公园．政府十分重视湿地的开发、利用与保护．目前，湿地内水质清澈，水草丰富，水岸两侧芦苇、香蒲等长势旺盛，水中鱼虾成群，引来大量野鸭、白鹭等喜食鱼虾的鸟类在此捕食栖息．
        材料二  云南滇池是中国第六大淡水湖，面积1000多公顷，以前湖水清澈，水生植物丰富，是许多鱼类和鸟类的栖息地，被誉为“高原明珠”，后因水质污染，水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹，水葫芦，原产南美洲，20世纪70年代作为猪饲料引入我国，现广泛分布于华北、华南、华东大部分省市河流、湖泊和池塘中．上海崇明岛也已成为水葫芦重灾区，不仅鱼类、贝类大量死亡，岛上的鸟的种类和数量也在锐减．
    （1）请你写出资料一中的一条食物链
    植物→鱼→野鸭
    植物→鱼→野鸭
    ；湿地生态系统被称为地球之“肾”，作为一个完整生态系统在资料一中并没有呈现的成分是
    分解者（或细菌、真菌）
    分解者（或细菌、真菌）
    ．
    （2）资料二显示，云南滇池和上海崇明岛的生物多样性受到威胁的主要原因是
    外来物种入侵
    外来物种入侵
    ；水葫芦的疯长影响其他水生生物生存的原因是
    水葫芦疯长，使得其他水生生物失去生存空间和营养物质
    水葫芦疯长，使得其他水生生物失去生存空间和营养物质
    ．
    （3）人类的社会生活和生产活动直接影响着生物的多样性，请你结合实际，为保护生物的多样性提出三点建议
    建立自然保护区
    建立自然保护区
    、
    植树造林
    植树造林
    、
    减少环境污染等
    减少环境污染等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，生物小组的同学们提出了三种实验方案，其中的共同点是：将同一种树的落叶分成相等的 甲乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，是树叶保持湿润．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下．
    （1）请为这个实验做出假设：
    细菌、真菌能分解落叶
    细菌、真菌能分解落叶
    ．为什么两组要用相同的树叶？
    为了控制变量的唯一，要控制其他可能影响实验结果的条件
    为了控制变量的唯一，要控制其他可能影响实验结果的条件
    ．为什么要保持树叶的湿润？
    细菌等微生物的生活需要一定的水分
    细菌等微生物的生活需要一定的水分
    ．
    （2）这三个方案中哪个更严密？
    方案3
    方案3
    原因是
    因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．
    因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?常州）所有生物都依赖于绿色植物提供的物质和能量；动物种类繁多在自然界中具有重要的作用；细菌和真菌等微生物在生物圈中也发挥着很大的作用（如图）．在实际生活中，充分认识和合理利用它们，才能更好地维持生态平衡，使自然和谐发展．
    生态系统的物质循环示意图
    （1）花园里王阿姨正在清除杂草，一方面是解除杂草生长争夺花的营养物质，另一方面为了让花茁壮开放，就必须让花的叶片充分地接受
    光照
    光照
    ，促进光合作用有效进行．再者，进行农作物种植时，植株间距既不能过稀，也不能过密，应该
    合理密植
    合理密植
    ．
    （2）图中细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环，细菌和真菌把动植物遗体分解成
    二氧化碳
    二氧化碳
    、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．
    （3）面点师制作的馒头和面包大而松软，香甜可口，他们在制作过程中需要利用的微生物主要是
    酵母菌
    酵母菌
    ．
    （4）疾病防治上，科学家把控制合成胰岛素的基因转入
    大肠杆菌
    大肠杆菌
    内大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素．
    （5）为保护环境，人们常常利用细菌来净化
    生活污水
    生活污水
    和
    工业污水
    工业污水
    ．
    （6）动物在生态系统中的作用也不容忽视，一方面促进物质循环，另一方面可以帮助植物
    传粉
    传粉
    ，传播
    种子
    种子
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某温带草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物．鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟．
    （1）请你根据题目所述食物关系用箭头把缺少的三条食物链补画完整．
    （2）该图中食物链共
    4
    4
    条．通过
    食物链
    食物链
    和
    食物网
    食物网
    ，生态系统进行着能量流动和
    物质循环流动
    物质循环流动
    ．能量在沿食物链各个环节的传递过程中
    逐级递减
    逐级递减
    ．所以该生态系统中，
    草
    草
    数量最多，
    鹰
    鹰
    数量最少．
    （3）若某种自然原因导致该系统鼠类大发生，短时期内，该系统的
    蛇
    蛇
    和
    鹰
    鹰
    数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加，鼠类的数量也会随着
    减少
    减少
    ，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的
    自动调节能力
    自动调节能力
    ．
    （4）该生态系统的生物部分中有一个重要成分没有画出，这种成分是
    分解者
    分解者
    ，它在生态系统中所起的作用是
    细菌和真菌作为分解者参与自然界中二氧化碳等物质的物质循环
    细菌和真菌作为分解者参与自然界中二氧化碳等物质的物质循环
    ．

    （5）你能根据上图说出该生态系统的组成吗？
    （6）当草原被毒物质污染时，体内有毒物质含量最高的生物是
    鹰
    鹰
    ．
    （7）假若人们为了一时的经济利益，大量捕杀该系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰，就会造成
    食草昆虫
    食草昆虫
    和
    鼠
    鼠
    大量繁殖，毁坏森林．上述事例说明人类活动如果不按生态规律办事，就会破坏
    生态系统
    生态系统
    的平衡，造成不良后果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌与真菌的个体虽然非常微小，但是他们的作用却是不可忽略的，下列关于细菌、真菌在自然中的作用描述错误的是（　　）
    A、作为分解者参与物质循环B、细菌与藻类共生形成地衣，风化岩石C、根瘤菌与豆科植物共生，为其提供氮肥D、利用酵母菌酿酒、做面包

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