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    显微注射获得转基因超级鼠示意图（5分）

    1、在这项研究中，被研究的性状是鼠的        ，控制这个性状的基因是          。

    2、转基因超级鼠的获得说明了                               。

    3、由此可推论，在生物的传宗接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

    传下去的是             。

    4、在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵，

    又有未注射生长激素基因的受精卵，这样做的目的是            。

     

    【答案】

    1、大小、大鼠生长激素基因

    2、基因决定生物的性状

    3、控制性状的基因

    4、对照

    【解析】该题考查的是转基因技术的应用，将大鼠生长激素基因注入到小鼠的受精卵里，结果出生的转基因小鼠与同胎所生的小鼠相比，体形大很多，说明了生物的性状是由基因控制的，在生物的传宗接代过程中，传下去的是控制性状的基因。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：
    （1）在这项研究中，被转移的基因是
    大鼠生长激素基因
    大鼠生长激素基因
    ．
    （2）转基因超级鼠的获得，说明
    性状
    性状
    是由基因控制的．
    （3）性状能否直接传给后代？
    不能
    不能
    ．
    （4）在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核是否发生了融合？
    没有融合
    没有融合
    ．
    （5）转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现？
    能
    能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问．
    （1）请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：
    D
    D
    B
    B
    A
    A
    C
    C
    ．
    （2）在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
    （3）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问．
    ①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：
    D→B→A→C
    D→B→A→C

    ②在上图中，被研究的性状是什么？
    ③控制这个性状的基因是什么基因？
    ④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？
    ⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微注射获得转基因超级鼠示意图，回答下列问题：

    （1）如图为转基因超级鼠的产生过程．在这项研究中，被研究的性状是
    鼠的个体大小
    鼠的个体大小
    ，控制这个性状的基因是
    大鼠生长激素基因
    大鼠生长激素基因
    ．注射这个基因使用
    显微注射器
    显微注射器
    工具．
    （2）注射过
    大鼠生长素基因
    大鼠生长素基因
    的受精卵注入到
    普通雌鼠的体内
    普通雌鼠的体内
    ，发育成转基因超级鼠；而未受注射的受精卵发育成
    普通
    普通
    的鼠．
    （3）转基因超级鼠的获得，说明性状是由
    基因
    基因
    控制的．
    （4）由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是
    基因
    基因
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问．

    （1）请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：
    D→B→A→C
    D→B→A→C
    ．
    （2）在图中，被研究的性状是
    鼠的个体大小
    鼠的个体大小
    控制这个性状的基因是
    大鼠生长激素基因
    大鼠生长激素基因

    （3）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间的关系是
    基因控制性状（基因决定性状）
    基因控制性状（基因决定性状）
    ．

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