【题目】图是草原生态系统图,请据图回答:
(1)在此生态系统中,生产者是________,因为其能通过光合作用制造__________,兔等其他动物是___________者,看不见的细菌和真菌大多是____________者。
(2)从下图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是______________的关系,这样就形成了______________。
(3)此图中共有_____条食物链,最长的一条食物链可表示为______________________。
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先_________。
(5)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成的影响是___________________________________________。
【答案】草 有机物消费分解吃与被吃(捕食)食物链(网)5条草→鼠→蛇→鹰增加生态平衡遭到破坏
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(1)在此生态系统中,草能通过叶绿体进行光合作用制造有机物为自身和其他生物提供营养物质是生产者;兔等其他动物都不能自己制造营养物质,依靠现成的有机物为生,属于消费者;看不见的细菌和真菌靠分解动植物的遗体获取营养物质,大多是分解者。
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链和食物网。
(3)此食物网共有5条食物链,分别是草→鼠→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鹰,其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
(4)狐和鹰都以鼠和兔为食,属于竞争关系。如果大量捕猎狐,鹰因为竞争者减少,在一定时间内将先增加。
(5)保持生态系统的稳定是人类生存和发展的基础。生态系统可以依靠自动调节来维持自身的稳定。但是生态系统的自我调节能力是有一定限度的,当外力的影响超出一定限度,生态平衡就会遭到破坏,需要很长的时间才能自然恢复或部分恢复,有时则完全不能恢复。人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成的影响是破坏生态平衡。
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【题目】如图是人的呼吸和血液循环关系示意图,请据图回答
(1)当血液从3出发,经过9,6回到2的过程是______循环。
(2)血液流经A处后,血液变成________血。
(3)人体内的血液流过A处和B处的毛细血管时都会发生气体交换过程,都是通过气体的_____________作用而实现的。
(4)图中,氧气含量最高处是____(写数字序号)
(5)体循环的起点是________ (写数字序号)
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【题目】以下是显微镜的几个操作步骤:①转动粗准焦螺旋,②转动细准焦螺旋,③调节光圈,④转动转换器,⑤移动玻片,下图为使用显微镜观察时的两个视野,由视野A到视野B,操作过程的正确顺序是( )
A.①→②→③→④B.③→①→②C.⑤→④→③→②D.④→⑤→①→②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如表中细胞结构与功能的关系,正确的是( )
选项 | 细胞结构 | 主要功能 |
甲 | 细胞膜 | 储存糖分、色素等多种物质 |
乙 | 细胞核 | 进行光合作用,合成有机物 |
丙 | 线粒体 | 进行呼吸作用,分解有机物 |
丁 | 叶绿体 | 细胞生命活动的控制中心 |
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲为人体呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请根据图分析回答下列问题。
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[]________它由数目众多的________构成。
(2)甲图中的1不仅是气体进出的通道,而且还能使达到肺部的气体交换变得________、湿润和清洁。
(3)图乙中进行a过程的物质是________,进行b过程的物质要穿过________层细胞才能到达血液,a、b过程均通过________作用实现的,经过a、b过程后5中流的血液是________血。
(4)若乙图所示的肺泡中的气体正按照d的方向排出,则此时图甲中的3正处于________状态。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示为尿的形成示意图,请据图回答下列问题
(1)A处代表______的______作用,形成原尿的物质主要有水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质.
(2)B处代表______的______作用,重新进入毛细血管的物质有______、______、______.
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