【题目】)图一为人体消化系统部分器官形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:
(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[] , 其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入十二指肠内.
(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是(填字母代号),X曲线所代表的物质是 , 该物质最终被分解为 .
(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[] , 该器官内腺体所分泌的消化液中含有酶.在该器官内开始被消化的物质是 , 该物质最终在小肠内分解为 .
【答案】
(1)1;肝脏
(2)D;淀粉;葡萄糖
(3)5;胃;胃蛋白;蛋白质;氨基酸
【解析】(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[1]肝脏,是人体内最大的消化腺,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[4]十二指肠内.图一中[5]胃.该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶.在该器官内开始被消化的物质是蛋白质.小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官.(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是D,X曲线所代表的物质是淀粉,该物质最终被分解为葡萄糖.(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[5]胃,该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶.在该器官内开始被消化的物质是蛋白质,该物质最终在小肠内分解为氨基酸.
所以答案是:(1)1;肝脏(2)D;淀粉;葡萄糖;(3)5;胃;胃蛋白;氨基酸.
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点,需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题.
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【题目】如图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图,有关叙述不正确的是( )
A.骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上
B.骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成
C.骨骼肌受到刺激,牵动骨绕关节活动
D.运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成
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【题目】脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更加复杂而高等,这是因为
A.脊椎动物有学习的本能
B.无脊椎动物没有学习的本能
C.脊椎动物的生存环境更复杂
D.脊椎动物比无脊椎动物高等
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【题目】晚上,将金鱼藻放在盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察并记录试管中产生的气泡数目,得到如表,并将表中数据转换成如图的曲线图.请回答下列问题:
试管离灯的距离(厘米) | 4 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 |
气泡数目(个/分) | 60 | 60 | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的 .
(2)实际上,在本实验中的工作条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用,即(填“蒸腾”或“呼吸”)作用.但由于H作用的强度比光合作用的强度要(填“强”或“弱”),所以,此时只检测到植物的光合作用.
(3)当H作用的强度与光合作用的强度相等时,金鱼藻的生理状况对应曲线图的(填“E点”或“F点”或“G点”)状态.
(4)从表中实验数据可知,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当提高强度.
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【题目】根据如图(关节结构模式图)回答问题:
(1)关节能灵活运动是因为[]内有少量滑液和[]表面光滑,从而减小骨与骨之间的摩擦.
(2)关节牢固是因为[]把相邻两骨联系起来,里面和外面还有很多起加固作用.
(3)我们通常说的脱臼是指[]从[]中脱落出来的现象
(4)哺乳动物的运动是在系统的控制和调节下,肌肉牵动骨绕关节活动而实现的.
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【题目】根据图和表回答问题.
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
甲 | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
乙 | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
(1)表格中是呼出气体,因为其中的含量减少了,而的含量增加了.
(2)进入体内的氧气,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,在细胞中的内被利用.
(3)呼吸系统由和组成.[]是呼吸系统的主要器官,它是的场所.呼吸道主要作用是将吸入的空气变得 .
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【题目】某生物小组的同学在探究消化液的作用时,先在四支试管中放入等量的馒头碎屑,然后分别滴加不同的消化液2毫升。将四支试管放置在37℃的水浴中一段时间后,各滴加2滴碘液,并振荡,结果发现只有2号试管中变蓝了。由此可以推断,2号试管中加入的消化液是( )
A. 胃液 B. 肠液 C. 胰液 D. 唾液
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