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    【题目】发酵后的酸奶营养价值比纯牛奶高，是因为牛奶在发酵过程中转变为人体容易吸收的成分，用于该发酵过程的细菌是（ ）
    A.乳酸菌
    B.醋酸菌
    C.霉菌
    D.酵母菌

    【答案】A
    【解析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力．可见A符合题意．
    故选：A
    此题考查的是酸奶的制作知识，据此答题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中，I和Ⅱ分别表示某种病毒两次侵染人体的先后时间程序，曲线表示人体产生抗体的数量变化。下列有关叙述错误的是（　　）

    A. 该病毒笫Ⅱ次侵入后，人体内产生的抗体大量增多

    B. 抗原被清除后，人体产生该抗体的能力消失

    C. 抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的

    D. 人体内能够产生抗体的细胞属于白细胞的一种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人类起源与发展的示意图，据图回答：

    （1）从图可以看出，在森林古猿向人类进化的过程中，第一步最重要的变化是___________。

    （2）为了在地上捕猎到足够的食物，古人类开始_________，从而大大提高了捕猎的效率。这一点，也使得人与动物有了本质的区别。

    （3）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，其重要原因是工具的使用推动了____________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个家族某种遗传病的遗传图谱，其中只有第二代4号个体患有该遗传病，其他个体都正常。请回答下列问题：

    （1）控制该遗传病的基因在亲子代之间传递的“桥梁”是______。

    （2）依据图中______可以判断该遗传病是由隐性基因（用a表示）控制的。

    （3）图中5号个体的基因组成可能是___。

    （4）图中3号个体与4号个体结婚后生育了7号个体这一过程存在两种可能的遗传图解，李明同学已经画出了其中的一种遗传图解，请你在答题卡上相反的方框内画出另一种遗传图解。___

    （5）假如图中的7号个体与8号个体结婚，他们的基因组成均为Aa，则他们生出患该遗传病女孩的可能性（概率）是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是菜豆种子和幼苗模式图，请回答

    （1）写出甲图对应序号所示的结构名称[1]__；[2]__；[3]__；[4]__．

    （2）菜豆种子含有的营养物质贮藏在__（填序号）中．

    （3）乙图中的ABC分别由甲图中的哪个结构发育而来？A__、B__、C__（填序号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是关节的结构示意图，请据图回答下列问题．

    （1）填写下列各结构的名称．
    ①是 ， ②是 ， ③是 ， ④ ， ⑤ ．
    （2）图中②包裹着关节，内部形成密闭的 ， ②的内壁可分泌 ， 其作用是减少骨与骨之间的 ．
    （3）脱臼是指从里滑出来。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】室内的盆栽植物在夜间因消耗氧气而不利于人体健康，宜移到室外．植物完成这一生理过程的细胞结构是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生态系统中能量流动的模式图，请据图回答：

    (1)请写出图中的一条食物链_______________。

    (2)生态系统中的能量是通过图中_______（填字母）进行__________固定的。生态系统中生物体内的能量主要通过生物的__________散失的。

    (3)图中画的方框依次缩小，意思是表明___________。

    (4)生态系统中的能量流动伴随着__________进行。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：

    （1）植物进行光合作用的主要器官是 ．
    （2）图中箭头②表示由根吸收的通过木质部的管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料．
    （3）箭头③表示光合作用产生的通过叶片表皮的气孔释放到大气中．绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的平衡．

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