【题目】建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施，如果你在保护区内遇到一只受伤而无法飞行的丹顶鹤时，最好是应当（ ）
A.把它带回家中养着
B.把它抓回去卖钱
C.给它治疗、养伤，伤好后放归大自然
D.立即把它放归到大自然去
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程，请据图回答问题：
（1）图中①是_________过程，②③是_________过程，通过这一过程人的细胞数目______。
（2）④是_________的过程，通过这一过程细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向发展，从而形成不同的____________。A、B、C、D这些结构按一定次序有机结合起来就形成了像图中胃这样的____________。
②过程中，细胞各结构发生了一系列变化，请你将a、b、c正确排序_________。
a.细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核
b.在原来的细胞中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁
c.细胞核由一个分成两个
(3你在生物课堂展示时，蹭到手上的红粉笔没有通过皮肤进入体内，是因为图中_________（填序号）的保护作用。
(4对上图所展示的人体结构层次描述正确的是_________。
A.细胞→组织→器官→系统→人体 B.组织→细胞→器官→系统→人体
C.细胞→组织→系统→器官→人体 D.细胞→器官→组织→系统→人体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是一位同学写的一份关于探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你根据上下文将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验内容：非生物因素对鼠妇生活的影响
问题：______________________________?
假设：_______________________________________________。
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层______________的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了______和_______两种环境。
方法步骤：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。记录在下表中
请根据上表，用文字描述实验现象：__________________________________________。
分析现象得出结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在________的环境中生活。
这个实验的变量是什么？_________
实验结束后，鼠妇该怎样处理呢？______________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示植物进化的历程，下列有关叙述不正确的是 （ ）
A. 海洋中最先出现的植物类群是甲 B. 受精作用脱离水限制的是丁和戊
C. 具有根.茎.叶分化的是乙和丙 D. 具有开花和传粉现象的植物是丁或戊
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】（1）按照植物进化顺序，依次为________、________、________、种子植物．
（2）一般来说，生物进化的趋势是从________到________ ， 从_________到________，从________到________．
（3）达尔文把通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫作________．
（4）科学证明，人类和类人猿有着共同的祖先________．
（5）病毒没有细胞结构，由________和________组成．
（6）健康包括身体健康、________和________．
（7）生物多样性包括________、物种多样性和________ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】对比下图两种昆虫的发育过程，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲图蝗虫的发育属于不完全变态发育
B. 乙图家蚕的发育属于完全变态发育
C. 消灭蝗虫，最好选择蝗虫发育的成虫期
D. 甲图和乙图中的昆虫在成长过程中都要经过蜕皮才能够长大
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