| A. | 细胞→组织→器官→系统→人体 | B. | 人体→系统→器官→组织→细胞 | ||
| C. | 组织→细胞→器官→系统→人体 | D. | 细胞→组织→器官→人体 |
分析 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.据此解答.
解答 解:细胞是人体结构和功能的基本单位;人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;组织进一步形成器官,由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官;再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统;这八个系统就构成了完整的人体.因此,人体受精卵发育成胎儿的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体,故A符合题意.
故选:A.
点评 解此题的关键是理解掌握人体的结构层次.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入 | B. | 活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入 | ||
| C. | 活细胞的细胞质能够阻止PI的进入 | D. | 死细胞的细胞核成分发生了变化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境(其它外界条件均适宜) |
| 1 | 10 | 少量水,20℃ |
| 2 | 10 | 无水,20℃ |
| 3 | 10 | 少量水,-10℃ |
| 4 | 10 | 将种子淹没的水,20℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 有些玉米花的子房内没有胚珠 | |
| B. | 玉米属于雌雄异株植物,由于缺少花粉而造成果穗有缺粒现象 | |
| C. | 玉米果穗中某些子粒刚刚形成就被害虫吃掉了 | |
| D. | 玉米为风媒花,开花时连日阴雨影响了传粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 盐碱地的土壤溶液浓度高于植物根部的细胞液的浓度 | |
| B. | 盐碱地的土壤溶液浓度低于植物根部的细胞液的浓度 | |
| C. | 盐碱地中土壤缺少水分 | |
| D. | 盐碱地种的无机盐不适合一般植物吸收 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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