【题目】下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是_____。
（2）本实验的变量是_____。
（3）对实验结果的预测和
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。
（4）本实验设计的不足之处是_____。
（5）蚂蚁的取食行为是_____（填“先天性行为”或“学习行为”），这种行为是由体内的_____控制的。
【答案】蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 糖 蚂蚁喜欢甜食 实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验 先天性行为 遗传物质
【解析】
本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。
由题意可知：
（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。该实验是糖。
（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。
（5）蚂蚁取食行为由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为。
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【题目】下图是老师绘制出的肾单位中葡萄糖浓度的变化曲线，请结合如图肾单位模式图分析回答。
（1）肾单位的结构包括图中的④______，⑤______和⑥______三部分。
（2）如图中，部位Ⅱ的葡萄糖浓度最终降为0，是因为该部位发生了______作用。以此推断，部位Ⅱ相当于如图中的[____]______。如果某人血液中葡萄糖的含量长时间超过正常水平，就会形成糖尿，糖尿病患者可通过______进行治疗。
（3）若尿检后发现尿液中出现血细胞，最可能是因为如图中的[____]______的发炎，造成通透性增加。
（4）如图中有一条位于两组毛细血管之间的动脉，它是[①]______，血管[②]和血管[③]相比，血液中物质浓度明显减少的成分有______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况图，请据图回答下列问题。
（1）图甲中最顶层食物的主要成分的消化过程是图乙中______（填“X”或“Y”）曲线。
（2）图甲中最底层食物的主要成分在消化道的_______开始消化。
（3）“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的______是构成人体细胞的基本物质。
（4）小娟是一名八年级的女生，平时很少运动，又喜爱甜食，体重增加很快，她希望自己身材苗条，所以每天很少吃饭，只吃零食和一些水果。你认为她的做法对吗？______请你给她提出些建议：______（合理叙述即可）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是（ ）
A.草履虫逃避食盐等有害刺激
B.小明听到上课铃声快步走进教室
C.树根向水肥充足的地方生长
D.夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某白化病家系的遗传系谱图，请据图回答：
（1）白化病是_____（选填“显性”或“隐性”）遗传病。如果用D和d分别表示显性基因和隐形基因，则图中3的基因组成是_____。
（2）若这对夫妇再生一个孩子，患白化病的概率是_____。
（3）亲代无白化病，子代中出现了白化病，在生物学上此现象叫做_____，引起该现象的原因是发生_____变化。
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