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【题目】下列说法正确的是 ( )
A.人的受精卵里有23条染色体,肌肉细胞里有46条染色体
B.控制生物性状的成对基因在形成生殖细胞时要彼此分离
C.每一种生物的染色体数目和形态都是一样的
D.受精卵只含母方基因

【答案】B
【解析】在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子,含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时,如果是含22+X的精子与卵子结合,就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性;如果是含22+Y的精子与卵子结合,就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。A、人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体。人类有22对常染色体,1对性染色体,因此正常的体细胞内有23对染色体,人的受精卵里有23对(46条)染色体,肌肉细胞里有46条染色体。故该选项不符合题意;B、在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体彼此彻底分离,分别进入不同的生殖细胞,因此,控制生物性状的成对基因在形成生殖细胞时要彼此分离,进入不同的生殖细胞。故该选项符合题意;C、每一种生物细胞内的染色体数目和形态都是一定的,不一定一样如男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,故该选项不符合题意;D、受精卵中的基因一半来自父方,一半来自母方,具有父母双方的基因。故不符合题意。故选B。
【考点精析】根据题目的已知条件,利用基因在亲子代间的传递的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】1890年至1960年,英国某地区由于工业发展,排放大量黑烟,对环境造成污染。有研究者计了这段时间桦尺蛾的数量变化情况,如下表。下列分析不正确的是( )

种类

年份

1890年

1900年

1910年

1920年

1930年

1940年

1950年

1960年

深色桦尺蛾

65

70

69

58

130

222

323

440

浅色桦尺蛾

451

462

445

450

303

212

128

70

A.1920~1960年,桦尺蛾的数量呈现出浅色的逐渐减少,深色的逐渐增加

B.浅色和深色的性状可以遗传给后代

C.由于环境污染,浅色的桦尺蛾在生长的过程中,逐渐变成了深色

D.深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾的数量变化,是自然选择的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物体结构和功能的基本单位是

A.细胞B.组织C.器官D.系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于单细胞生物的叙述中,错误的是( )
A.整个生物体只由一个细胞组成
B.能独立的生活
C.能够趋利避害,适应环境
D.不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鹰会捕食鹅的幼鸟。刚孵出的鹅幼鸟会对飞过的鹰和亲鸟都做出蜷缩动作(行为1),以躲避被捕食;稍大的鹅幼鸟渐渐学会了不再躲避亲鸟(行为2),而对鹰仍然会做出蜷缩动作。判断下列说法是否正确。

(1)行为1有利于提高鹅幼鸟的存活率。______

(2)行为2能使鹅幼鸟对环境刺激作出更准确的反应。______

(3)行为1是长期自然选择的结果。______

(4)行为2与遗传因素无关。______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在生物圈的各个圈层中,一切陆生生物的“立足点”是( )
A.大气圈
B.水圈
C.岩石圈
D.空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在有性生殖的过程中,双亲通过生殖细胞分别向子代传递了()
A.各自的具体性状
B.全部染色体
C.细胞中的全部遗传物质
D.每对染色体中的一条染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察临时装片时,不能将显微镜向后倾斜的原因是( )。
A.不便于对光
B.不便于画生物图
C.不便于调节粗细准焦螺旋
D.容易使装片里的水溢出,从而影响观察并损坏显微镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据题意,回答问题。
(1)的特点是人人生来就有的,它们不是只针对某一种特定的 , 而是对都有防御作用,因此叫做
(2)在传染病流行期间应注意保护易感者,不让易感者与接触,并且进行 , 提高易感人群的 , 对易感者自身来说,应该积极参加 , 增强
(3)根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的 , 按照科学的免疫 , 有计划地给儿童 , 以达到相应传染病的目的,这种有计划地进行 , 简称为计划免疫。

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