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    我们人类也是生态系统中的成员，那么人类在生态系统中扮演的角色是

    [     ]

    A．生产者
    B．消费者
    C．分解者
    D．生产者和消费者
    B
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的材料，回答后面的问题：
    细菌是大地的清洁工，地球上每时每刻都有数不尽的有机体死亡，其中有不到10%的落叶及10%以下的死亡植物被动物吃掉，剩下部分就成为真菌和细菌的食物．如果没有这些细菌和真菌，特别是人们常说的腐生细菌，动物不能消化的物质就会不断堆积，长此以往，地球就可能被死去的动植物的尸体垃圾所堆满，人和其他生物体没有存身之地．
    然而，也有许多细菌安居在人的身体上，如人的口腔里面食物残渣是细菌的良好营养物质，人口腔内的温度又适宜细菌繁殖，所以，常有各种球菌、乳酸杆菌、芽孢杆菌等生存．这些细菌分解食物后产生许多有机酸，会损坏牙齿．因此，我们应该养成饭后漱口，睡前刷牙的好习惯．
    （1）根据以上资料，请分析细菌在生态系统中起什么作用？
    细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环
    细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环
    ．
    （2）有人说：“细菌能使人类患病，对人类是有害的．”你认为这句话对吗？请举例说明
    不对，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等
    不对，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    判断题：（填“√”或“×”）
    （1）植物不进行呼吸，动物进行呼吸．
    ×
    ×

    （2）植物也具有应激性．
    √
    √

    （3）生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以随意地开发利用它．
    ×
    ×

    （4）人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统．
    ×
    ×

    （5）某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响．
    ×
    ×

    （6）生物圈就是一个生态系统．
    √
    √

    （7）蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕杀蛇，这种做法是正确的．
    ×
    ×

    （8）西红柿是由细胞组成的．
    √
    √
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    判断题（  对的打“√”，错的打“×”）
    （1）植物不进行呼吸，动物进行呼吸．
     

    （2）植物不具有应激性．
     

    （3）生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它．
     

    （4）人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统．
     

    （5）某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响．
     

    （6）对照实验中的变量是不同的，其它条件都是相同的．
     

    （7）蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的．
     

    （8）冬季植物落叶是植物对环境的一种适应．
     

    （9）观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法．
     

    （10）细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作的．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    判断题（　对的打“√”，错的打“×”）
    （1）植物不进行呼吸，动物进行呼吸．________
    （2）植物不具有应激性．________
    （3）生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它．________
    （4）人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统．________
    （5）某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响．________
    （6）对照实验中的变量是不同的，其它条件都是相同的．________
    （7）蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的．________
    （8）冬季植物落叶是植物对环境的一种适应．________
    （9）观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法．________
    （10）细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作的．________．

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