【题目】下图为草原生态系统请根据图回答问题
(1)图中生产者是________。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为_______者。
(3)图中有_____条食物链。
(4)如果狐大量减少,那么鼠和兔将会___________。
(5)该生态系统中还有一种成分没有画出来它是_______者。
【答案】 草 消费 5 急剧增加 分解者
【解析】(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者、分解者提供营养物质和能量,因此图中草是生产者;(2)蛇、兔、鼠、狐、鹰等动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为消费者;(3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共5条食物链;(4)如果狐大量减少,那么兔和鼠会因为失去天敌的控制而数量增加;(5)图中草是生产者,动物是消费者,因此该生态系统中还有成分没有画出来它是分解者和非生物成分。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是河蚌的内部结构图和鲫鱼的外部形态图,请据图和所学知识回答问题:
(1)河蚌和鲫鱼都能适应水中生活:它们的呼吸器官都是_____;它们都能在水中运动,河蚌的运动器官是________,鲫鱼的运动器官是________。
(2)鲫鱼的身体呈纺锤形,覆盖鳞片,鳞片表面有黏液,可以_____。
(3)贝壳是由________的分泌物形成的。
(4)鲫鱼的身体呈________,这有利于减少鱼在水中运动时遇到的________。
(5)鲫鱼的身体两侧有一种特殊的感觉器官___,能够感知___、速度和测定方位的作用。
(6)鱼游泳时主要是靠________和________左右的摆动而产生前进的动力,各种鳍起协调的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究,请你帮他完善实验方案,并回答相关问题
(1)本实验探究的问题是:电脑辐射对雄性大鼠的身体有没有伤害?请你作出假设:_____。
(2)进行实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组8只,甲组置于未开机的电脑前,乙组置于_____的电脑前;其他饲料条件相同,六十天后获得实验数据如图
(3)本实验设置的变量是_____。
A、电脑游戏种类 B、电脑是否开机 C、大鼠的身体状况
(4)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠,目的是_____。
(5)从表中数据可看出,电脑辐射影响了_____组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
(6)数据显示,长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害,这对我们中学生有什么启示?答:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】制作动物细胞临时装片时,要先在载玻片上滴一滴生理盐水,主要是为了( )
A.杀灭细菌
B.保持细胞的形态,防止细胞吸水涨破
C.利于盖盖玻片
D.动物细胞染色
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜放到实验桌上的正确位置是( )
A.实验者的正前方,镜筒朝后
B.实验桌的中央,镜筒朝前
C.最接近光源的地方
D.实验者的前方略偏左(距台边7厘米左右),镜筒朝前
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】福建厦门珍稀海洋物种国家级自然保护区保护的对象是( )
A.珍稀野生动物及其赖以生存的环境
B.珍稀濒危动物
C.所有生物
D.珍稀野生动物所生存的环境
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