【题目】下图表示某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：该组同学将相同数量（10粒）饱满的玉米种子放在4个实验装置内，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况：
(1)本实验共探究了______个变量，设计了______组对照。
(2)实验中，①号瓶和②号瓶探究的是：种子的萌发是否需要_____________________；
②号瓶和③号瓶探究的是：种子的萌发是否需要______________________________； ②号瓶和④号瓶探究的是：种子的萌发是否需要______________________________。
【答案】 3 3 适量的水分 充足的空气 适宜的温度
【解析】（1）①与②唯一定变量是水分，可以构成以水分为变量的对照实验；②与③唯一的变量是空气，可以构成以空气为变量的对照实验；②与④唯一的变量是温度，可以构成以温度为变量的对照实验；①与②、②与③、②与④分别以水分、空气、温度为变量的3组对照实验。
（2）①号瓶中与②号瓶唯一不同的是适量的水分，可以构成以水分为变量的对照实验，探究种子的萌发是否需要适量的水分。
②号瓶内水半淹种子，③号瓶内水淹没种子，唯一不同的是空气的有无，可以构成以空气为变量的对照实验，探究种子的萌发是否需要充足的空气。
②号瓶和④号瓶唯一不同的是温度，可以构成以温度为变量的对照实验，探究种子的萌发是否需要温度。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据图回答问题： 
（1）如图所示动物的学名为 ， 它属于哪类动物？。
（2）该动物的运动器官是[] ， [2]是 ， 其分泌物质可以形成[] 。
（3）水由[] 进入，从[] 排出。在[] 内进行气体交换。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】若某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条生物链，生态系统处于平衡状态，分别测得其种群数量如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.五种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙
B.丙是生产者，甲、乙、丁是消费者
C.若难以分解的有毒物质进入食物链，在丙体内含量最多
D.乙的数量比甲多
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】尿的形成过程
(1)通过[ ]_________的________作用形成原尿（[ ]_________内液体）， __________和______________不能通过。
(2)通过[ ]__________的_________作用和分泌作用形成尿, 重吸收包括全部的_____________，部分的___________和大部分的_____，重吸收的物质进入包绕在________外的_____________中，被重新送回血液。
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