【题目】下图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答
（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的部分，图中生产者是。
（2）螳螂的发育过程要经过三个时期，属于变态。
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：。
（4）铅中毒会对人体造成伤害，2015年1月至2016年5月我国共发生了多起血铅事件。若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是。
【答案】
（1）非生物,绿色植物
（2）受精卵、幼虫、成虫,不完全。
（3）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
（4）蛇
【解析】光、CO2、H2O是非生命的物质，属于生态系统中的非生物成分，绿色植物是生态系统中的生产者，细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，螳螂的发育是不完全变态发育，要经过卵、若虫、成虫三个时期，食物链要按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，并在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物，有害物质通过食物链积累，所以排在食物链最后面的蛇体内有害物质最多。
【考点精析】利用昆虫的发育和食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某草原生态系统的食物网：
（1）此食物网共有条食物链．
（2）在这个食物网中，生产者是、草食动物有、和 ．
（3）生产者与消费者主要是什么关系？和的关系．
（4）这个生态系统中数量最少的生物为和 ． 数量最多的生物为 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据图回答下列问题：
（1）在桃花的结构中，桃子的食用部分由 发育成的，里面的种子是由发育成的．胚由发育而来．
（2）植物主要依靠吸收水分，主要依靠运输水分．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题．
（1）在以上植物中，属于种子植物的是；可以用孢子繁殖后代的植物是；可以作为监测空气污染程度的指示植物是 ．
（2）油松与向日葵相比，其不同点主要是 ．
（3）对它们进行分类时，应主要考虑植物的哪些特征？ ．
（4）你能把以上植物所属类群按从低等到高等排序吗？ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是农田生态系统简图，分析回答
（1）该图含有条食物链，生产者是 ．
（2）图中蝗虫和田鼠两者是 关系，而蛇与蛙是关系．
（3）如果蛇的数量减少，田鼠的数量将会 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是关节结构示意图，请据图回答
（1）关节能灵活运动是因为【】内有少量 ， 另外【】的表面光滑，从而减少骨与骨间的摩擦。
（2）关节很牢固是因为【 】 把相邻两骨联系起来，其里面和外面还有很多韧带起加固作用。
（3）脱臼是指【】从【】里滑脱出来。
（4）在运动中，应怎样保护关节？
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