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9.健康是人类永恒的主题,下列说法正确的是(  )
A.没病就是健康
B.艾滋病的传染源是HIV
C.患过水痘的人体内产生了抗体属于非特异性免疫
D.给新生儿注射疫苗是为了保护易感人群

分析 此题主要考查的是一些健康的基本常识,分析解答.

解答 解:A、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱.不符合题意.
B、艾滋病的传染源是得艾滋病的人或带艾滋病毒人或动物,B不符合题意.
C、患过水痘的人,水痘病毒进入人体,刺激人体的淋巴细胞产生了抗体,抗体消灭水痘病毒后就永远的留在了人体内,此免疫属于特异性免疫,C不符合题意.
D、对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群,预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.给新生儿注射乙肝疫苗是为了保护易感人群,D符合题意.
故选:D.

点评 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.禁止近亲结婚的意义是(  )
A.控制传染病的流行B.防止遗传病的出现
C.控制遗传病的发病范围D.减小遗传病的发病概率

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的.”请谈谈你对这句话的理解.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.某班小明同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状,过了几天后,班里陆续有多名同学出现类似症状.经医生诊断,他们都患上同一种传染病,此病主要通过空气、飞沫在人群中传播.根据材料回答下列问题:
(1)医务人员通过对患者取样分析,发现致病元凶是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物,这种病的病原体属于病毒.
(2)从传染病流行的基本环节分析,小明属于传染源.
(3)发生该传染病后,学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒,这是预防传染病流行措施中的切断传播途径.
(4)为了预防某些传染病,可注射相应的疫苗,这样就会刺激淋巴细胞在人体内产生抵抗该病原体的特殊的蛋白质,产生的这种物质叫做抗体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.既不组建细胞也不提供能量的是(  )
A.蛋白质B.淀粉C.D.维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.李军同学的某一天是这样开始的:
(1)听到闹钟响,李军快速起床,这属于复杂 反射(填“简单”或“复杂”)
(2)起床后马上去厕所排出了尿液,尿液的形成是连续的而尿液的排出却是间歇的,这与膀胱能暂时贮存尿液 有关.
(3)洗漱时,他发现自己长了胡子,这是睾丸 分泌的雄性激素起了作用
(4)李军吃完早餐,背上书包出门,这些动作是由骨骼肌牵动骨绕着关节活动完成的;
(5)一路小跑,他大口喘气,吸入的空气迅速在他的呼吸系统的肺中发生了气体交换,这是通过呼吸运动 实现的,不一会儿他就到了学校,投入了紧张的学习.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.自20世纪70年代以来,生物科学高速发展,新成就层出不穷.1978年诞生的世界上第一例“试管婴儿”,为不孕症患者带来了福音;1996年第一只克隆动物“多利”问世,证明了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性.制造“试管婴儿”和克隆动物所采用的生殖方式分别是(  )
A.有性生殖    有性生殖B.有性生殖   无性生殖
C.无性生殖    无性生殖D.无性生殖   有性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.株洲某中学引种了一种能开多种颜色花的月季,能达到上述目的技术是(  )
A.嫁接B.压条C.扦插D.组织培养

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中传播.人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似.普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢?科研人员欲在实验室中进行试验,请你完善以下实验方案并回答问题.
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液(含有病毒可以寄生的活细胞)、注射器等.
【实验过程】
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分为两组,编号为甲组、乙组.
第二步:在甲组体内注射普通流感疫苗,乙组不处理,作为对照.
第三步:一段时间后,再分别给甲、乙两组小白鼠注射等量的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒,观察两组小白鼠的生活状况.
【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感.
【实验结论】普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感.
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感,这属于传染病预防措施中的保护易感人群.接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体,这种免疫属于特异性免疫.

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