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【题目】下图中,若甲代表水和二氧化碳,则 ( )

A.乙代表有机物和氧气,Ⅱ代表呼吸作用,Ⅰ代表光合作用
B.乙代表二氧化碳和水,Ⅱ代表光合作用,Ⅰ代表呼吸作用
C.乙代表有机物和氧气,Ⅱ代表光合作用,Ⅰ代表呼吸作用
D.乙代表二氧化碳和水,Ⅱ代表呼吸作用,Ⅰ代表光合作用

【答案】C
【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程。呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程。

若甲代表水和二氧化碳,Ⅰ释放二氧化碳和水所以代表呼吸作用,乙是有机物和氧气,Ⅱ吸收二氧化碳和水,产生有机物和氧气,所以Ⅱ代表的是光合作用。综上所述A、B、D选项错误,只有选项C正确。

所以答案是:C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】棉花的白色和棕色是一对相对性状,若用H表示控制显性性状的基因,h表示控制隐性性状的基因,请据图回答下列问题:

亲代

子代

1

白色×白色

白色、棕色

2

白色×棕色

白色

(1)棉花的白色和棕色在遗传学上是一对_______;从表中所示遗传结果,可以判断________是显性性状。

(2)亲代棉花的颜色都是白色,而子代棉花的 颜色出现棕色,这种现象在遗传学上称为__________

(3)试写出表中第1组子代白色棉花的基因组成有:_______________, 子代棕色棉花的概率是:______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】平时我们所吃的玉米和西瓜子分别是由下列哪一项发育来的( )
A.子房和子房
B.胚珠和子房
C.子房和胚珠
D.胚珠和胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:

(1)鸟卵结构中,胚胎发育的主要部位是乙图中的[]__,提供主要营养物质的是[]__

(2)受精卵的形成意味着一个新的生命的产生,人体受精卵形成的位置是_____,而胎儿的发育则主要是在丙图中[]__

(3)甲图中三种生物生殖和发育的共同特征:都是__生,发育过程都属于__发育,与青蛙的生殖相比较,蛇能适应陆地生活的重要原因__

(4)在以上四幅图中,属于无性生殖的是__图,属于胎生的是__图.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果。请根据表格分析回答问题。

(1)本实验中,共有几组对照?。它们分别是
(2)根据实验结果,你得出的实验结论是什么?
(3)若该实验所用的种子是玉米,进一步探究种子的成分时,用滴 在玉米纵切面上,玉米粒纵切面大部分被染成蓝色。你认为玉米种子贮藏养分的结构主要是
(4)如果将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组,两组种子所处温度、空气条件相同,甲组种在肥沃、潮湿的土壤中,乙组种在贫瘠 潮湿的土壤中,你认为两组种子是否会同时萌发?。而若将空瘪或煮熟的玉米种子在上述两种环境中,你认为会不会萌发?。该探究实验表明种子萌发所需的自身条件是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的立体结构,请据图回答问题.

(1)如图,代表动物细胞的是图.
(2)甲图中①所示结构是 , 其中的细胞液溶解着多种物质。
(3)甲图中⑥所示结构是 , 对细胞起保护和支持作用。
(4)植物、动物细胞都具有的结构是②、③细胞质、④、⑤细胞膜。

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【题目】下图为桃花的结构示意图,据图回答问题:

(1)请写出下列图中编号的名称:[1] 、[4]
(2)花粉位于图中的[] 里;
(3)此桃花完成受粉后,图中的[]能发育成种子,如果图中的[]被害虫吃掉后将不能结出果实。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题.

(1)属于植物细胞的是图 , 判断的依据是植物细胞具有[];[]和[]
(2)图中标号是光合作用的场所.
(3)控制物质进出的是[]
(4)遗传物质存在于[]中.
(5)我们喝的果汁来自细胞的[]

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】面对一条神经的描述正确的是(  )

A. 许多神经纤维集结成束,外面包有膜

B. 神经元的凸起叫神经

C. 神经系统的链状结构叫神经

D. 一条神经纤维就是一条神经

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