【题目】下图中,若甲代表水和二氧化碳,则 ( )
A.乙代表有机物和氧气,Ⅱ代表呼吸作用,Ⅰ代表光合作用
B.乙代表二氧化碳和水,Ⅱ代表光合作用,Ⅰ代表呼吸作用
C.乙代表有机物和氧气,Ⅱ代表光合作用,Ⅰ代表呼吸作用
D.乙代表二氧化碳和水,Ⅱ代表呼吸作用,Ⅰ代表光合作用
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】棉花的白色和棕色是一对相对性状,若用H表示控制显性性状的基因,h表示控制隐性性状的基因,请据图回答下列问题:
亲代 | 子代 | |
1 | 白色×白色 | 白色、棕色 |
2 | 白色×棕色 | 白色 |
(1)棉花的白色和棕色在遗传学上是一对_______;从表中所示遗传结果,可以判断________是显性性状。
(2)亲代棉花的颜色都是白色,而子代棉花的 颜色出现棕色,这种现象在遗传学上称为__________。
(3)试写出表中第1组子代白色棉花的基因组成有:_______________, 子代棕色棉花的概率是:______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:
(1)鸟卵结构中,胚胎发育的主要部位是乙图中的[]__,提供主要营养物质的是[]__.
(2)受精卵的形成意味着一个新的生命的产生,人体受精卵形成的位置是_____,而胎儿的发育则主要是在丙图中[]__.
(3)甲图中三种生物生殖和发育的共同特征:都是__生,发育过程都属于__发育,与青蛙的生殖相比较,蛇能适应陆地生活的重要原因__.
(4)在以上四幅图中,属于无性生殖的是__图,属于胎生的是__图.
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【题目】以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果。请根据表格分析回答问题。
(1)本实验中,共有几组对照?。它们分别是、 、。
(2)根据实验结果,你得出的实验结论是什么?。
(3)若该实验所用的种子是玉米,进一步探究种子的成分时,用滴 在玉米纵切面上,玉米粒纵切面大部分被染成蓝色。你认为玉米种子贮藏养分的结构主要是。
(4)如果将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组,两组种子所处温度、空气条件相同,甲组种在肥沃、潮湿的土壤中,乙组种在贫瘠 潮湿的土壤中,你认为两组种子是否会同时萌发?。而若将空瘪或煮熟的玉米种子在上述两种环境中,你认为会不会萌发?。该探究实验表明种子萌发所需的自身条件是。
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【题目】如图是植物细胞和动物细胞的立体结构,请据图回答问题.
(1)如图,代表动物细胞的是图.
(2)甲图中①所示结构是 , 其中的细胞液溶解着多种物质。
(3)甲图中⑥所示结构是 , 对细胞起保护和支持作用。
(4)植物、动物细胞都具有的结构是②、③细胞质、④、⑤细胞膜。
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【题目】下图为桃花的结构示意图,据图回答问题:
(1)请写出下列图中编号的名称:[1] 、[4];
(2)花粉位于图中的[] 里;
(3)此桃花完成受粉后,图中的[]能发育成种子,如果图中的[]被害虫吃掉后将不能结出果实。
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【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题.
(1)属于植物细胞的是图 , 判断的依据是植物细胞具有[];[]和[] .
(2)图中标号是光合作用的场所.
(3)控制物质进出的是[];
(4)遗传物质存在于[]中.
(5)我们喝的果汁来自细胞的[] .
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【题目】面对一条神经的描述正确的是( )
A. 许多神经纤维集结成束,外面包有膜
B. 神经元的凸起叫神经
C. 神经系统的链状结构叫神经
D. 一条神经纤维就是一条神经
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