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【题目】高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化,且营养丰富,很受市民的欢迎,可你知道地瓜中的淀粉来自(  )

A. 根细胞利用无机物自身合成的

B. 根细胞从土壤中吸收并积累而成的

C. 叶肉细胞制造后运输到根部的

D. 根细胞合成后并进一步转化而成

【答案】C

【解析】试题分析:本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物,相关知识有根、茎和果实的作用.

解:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉,在植物体中可转变成各种糖分)并释放出氧气的过程,叫做光合作用.光合作用主要器官是叶,进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里,因为叶肉细胞里有叶绿体.根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐,是通过导管进行运输的;茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实,将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实.地瓜是根,其中的淀粉来自光合作用制造的有机物.

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一位同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,下列哪项是它的“旅行”路线(

A.口腔-食道-胃-大肠-小肠-肛门

B.口腔-胃-食道-小肠-大肠-肛门

C.口腔-大肠-胃-食道-小肠-肛门

D.口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2017 年8 月3 日,北京发布高温蓝色预警:最高气温将达到37℃。在这个格外炎热的夏天里,像月季、三角梅这样喜欢晒太阳的花卉也由于温度太高,光线过于强烈,而被晒伤。下面左图就是被晒伤的月季,叶片上出现晒伤的枯斑,虽然仍是绿色,但已经发干变脆,出现明显的失水现象,感觉像被风干了一样。

植物是通过叶片的蒸腾作用来散失水分,并降低叶面的温度,从而抵御高温的。当植物蒸腾作用水分散失速度大于根系吸水速度时,植物就会缺水,出现萎蔫现象。一般温度在35℃左右时,植物会用加快蒸腾作用的方式来降低叶面温度。但如果遇到持续的高温天气(超过35℃以上),植物则会关小或关闭叶片的气孔(如上面右图),减弱蒸腾作用,以避免高温引起过度失水。这是植物的一种自我保护能力。蒸腾作用减弱后,即使环境中水分充足,根系也无法吸水或吸水速度很慢。这样的状态保持较短的时间,在环境适宜后可自行恢复;但如果时间过长,植物叶片会因为高温缺水而萎蔫枯萎且无法恢复。请分析回答:

(1)由上文可知,植物体内水分运输的主要动力是_____作用,水分散失的门户是_____,它由一对保卫细胞构成。除此之外,这一作用还可以_____,使植物能够抵御高温。

(2)植物吸收水分的主要部位是根尖的_____区。水分被吸收进入植物体后,主要通过_____运输到其他器官,溶解在水中的_____也通过此途径进入植物体内并在植物体内运输。

(3)植物长时间在高温环境中生活,叶片会萎蔫、出现枯斑的原因是。

(4)俗语说“大树底下好乘凉”,某课外小组的同学为解释其原因,选择校园中的裸地、草地和灌木丛,用干湿温度计,连续测定了这三个地块的温度和湿度,取其平均值并记录于表中。根据

表格中的数据,解释“大树底下好乘凉”的原因有_____(多选)

a.树冠遮挡了阳光,使树下温度降低b.刮风可以带走大树周围空气中的热量c.树叶散失出的水分可以增加树下空气的湿度d.大树的根系发达,使周围土壤中水分增多e.树叶散失出的水分蒸发带走了空气中的热量,使树下温度降低

(5)某同学设计了一组实验,想验证植物体内水分主要是由叶片散失的。请帮助这位同学从右图中选择合适的实验装置并预期实验结果。

①作为一组对照实验的装置是_____(选择图中字母)。

②预期的结果是_____。若实际结果与预期结果一直,则说明植物体内水分主要是由叶片散失。

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【题目】右图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线,其中①②③表示组成肾单位的有关结构。下列分析错误的是( )

A. ②为肾小囊,其内液体为原尿

B. ③是肾小管,此处进行了重吸收作用

C. ④内液体是尿液,甲可能是肾小管发生病变

D. 从成分上看,甲的②内液体比④内液体多了葡萄糖

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【题目】你从一个受精卵发育成为一个小帅哥或小美女,让我们看到了生命的奇妙变化,如图所示为人体组织形成过程,请据图分析回答下列问题:

(1)人的受精卵是一个细胞,细胞是生物体__的基本单位.它的结构由三部分构成,分别是______

(2)图中①、②、③表示细胞__的过程,它使着细胞的__增多;④表示细胞__的过程.

(3)人的大脑皮层主要由上图中的__组织构成,人体内的血液属于图中的__组织.

(4)人体中的多个组织构成的,能行使一定功能的结构单位叫做__,如人体中的胃、肾脏等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】_________是人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所.

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【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列各题:

(1)图甲中的M表示的发育过程称为____

(2)图己表示生物的发育过程,若D表示受精卵,蝗虫的发育过程可表示为____(用字母和箭头表示)。

(3)图丙所示鸟卵的结构中.胚胎发育的部位是[ ]____,具有[1]硬质结构的另一个生物类群是_____

(4)甲乙丙丁中属于无性生殖的是____

(5)蛇能终生生活在陆地上的原因有______

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【题目】如图表示几个植物类群的进化关系.下列叙述不正确的是(  )

A. 最先出现植物类群是甲

B. 乙和丙都是由甲进化来的

C. 戊最有可能是水生的

D. 丁的结构比丙的复杂

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【题目】下图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图。请据图回答。

(1)动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[ ](填标号)。

(2)植物细胞特有的结构有图中和细胞质中的 (绿色部分)。

(3)番茄的细胞能不断吸收钙,这与图中标号[ ]所示结构的功能有关。

(4)图A所示细胞为神经细胞,其功能是接受刺激,产生并传导

(5)图B与图C细胞形态结构有明显差异,所起的作用也不相同。这体现了生物体的结构与 是相适应的。

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