【题目】下图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图。请据图回答。
（1）图中_______是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于__________。
（2）图中所示食物网中，共有____条食物链，其中最短的一条食物链是_______________。
（3）由于人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会________，直接导致_______的数量大量减少，最终生态平衡被破坏。
（4）人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累．在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是__________。
【答案】植物 消费者 4 植物→田鼠→猫头鹰 捕食关系 增加 植物 猫头鹰
【解析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（1）植物能进行光合作用制造有机物，为消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中植物是生产者；昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物是消费者。
（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：植物→昆虫→鸟→猫头鹰；植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→猫头鹰，因此图中所示食物网中，共有4条食物链。其中营养环节最少（最短）的一条食物链是植物→田鼠→猫头鹰；鸟吃昆虫，因此鸟与昆虫的关系是捕食关系。
（3）由于人类大量捕足青蛙，害虫因天敌青蛙的减少而数量会增加，直接导致植物的数量大量减少，最终生态平衡被破坏。
（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，所以人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累。在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。
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【题目】分析关节和肌肉的模式图，回答下列问题：
（1）在甲图中，结构[ ]______把两骨牢固的联系在一起．运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[ ]______；关节内的滑液存在于[ ]______中，对关节起润滑作用。
（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在______的支配下才能完成，在此过程中肌肉⑦的变化是______。
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【题目】豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，且由一对基因控制。两株高茎的豌豆杂交后，子一代植株中高茎和矮茎的比例是3：1，则亲本的基因为（ ）
A. Dd和DD B. Dd和dd C. Dd和Dd D. DD和DD
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【题目】为了探究种子萌发的外部条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案。
（方法步骤）
a.在 4 个洁净的罐头瓶上分别贴上写有 1、2、3、4 的标签，并将罐头瓶放倒。
b.在 4 个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上 10 粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作。
（实验结果预测）
一段时间后，________号瓶中的种子会萌发成幼苗，________号瓶中的种子不会萌发。
（部分实验结果的分析与结论）
①根据________号瓶和________号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气。
②根据2号瓶和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要________。
③综合以上实验结果，说明种子萌发需要________，________，________，如果缺少其中任何一种外界条件，种子都不能萌发。
（讨论）在上述装置中放入10 粒种子，而不是 1 粒种子，这样做的好处是什么？________。
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【题目】一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题：
（1）从今年8月3日辽宁省沈阳市首次发现非洲猪瘟疫情，到10月15日，我国已有9个省市先后发生了非洲猪瘟疫情，引发该疫情的元凶是图中A这种微小生物，必须使用______才能够观察到它，它是由蛋白质外壳和内部的______构成的。
（2）图中的B可以通过产生______来繁殖后代。
（3）人类从图中______（填字母）获取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗。
（4）与动、植物细胞比，图D结构中虽有DNA集中的区域，却没有______。此类生物通过______来繁殖后代。
（5）图中的______，可制作馒头和面包，因为它产生的二氧化碳气体会使面团膨大和松软。
（6）图中属于真核生物的是______（填字母）。
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【题目】请根据如图分析回答相关问题：
（1）从图中分析可知，不具有细胞结构的生物最可能是______。
A．甲 B．乙 C．丙 D．都不是
（2）甲和乙都不具有的细胞结构是______。
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
（3）从图中分析可知，甲图应属于______生物，乙图应属于______生物，二者在结构上最主要的区别是______。
（4）若图乙为酵母菌细胞结构图，请回答相关问题：
①酵母菌个体属于______（单/多）细胞生物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、______、______等结构，在适宜环境下其生殖的方式是______。
②和酵母菌一样，青霉也属于真核生物，不同的是青霉个体属于______（单/多）细胞生物，由两种菌丝组成：一种在营养物质表面向上生长的，叫______；一种深入到营养物质内部的，叫______，能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用；在青霉的顶端，生有______色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，在适宜的环境下，都能发育成一个新个体，因此青霉的生殖方式是______。
（5）丙类生物的结构简单，由______和______组成，生活方式是______。
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【题目】如图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答：
（1）从细胞结构看，生物甲与其他几种生物最大的不同是_____（请从甲的角度回答）。
（2）乙图中的[C]叫_____菌丝。
（3）酿酒和做馒头时要用到的是图中的_____。
（4）张大伯想利用大棚“种植”生物丁。为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还安装了许多日光灯，保证了大棚内昼夜有较强的光照。张大伯的做法有无不妥之处？_____（有、无）；请说出你的理由：_____。
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【题目】如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（ ）
A. A→B→C可表示一条食物链
B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系
C. A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物
D. C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用
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