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    【题目】绿色开花植物(由小到大)的结构层次是(　　)

    A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→器官→系统→植物体

    C. 组织→器官→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体

    【答案】A

    【解析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统，可见A符合题意。
    故选A。

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    【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，为什么每组装置至少要用 10 只鼠妇（　　）

    A. 为了设置重复，减少误差 B. 采集方便，材料充裕

    C. 为了方便数数 D. 为了方便对鼠妇进行处理

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    【题目】下列属于传染病的是(　　)

    A. 心肌炎 B. 阑尾炎 C. 流感 D. 肾炎

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    【题目】如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

    （1）用图中序号表示一粒西瓜子经过消化道的先后顺序：［__］→咽→［__］→［__］→［__］→［__］→［__］。

    （2）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_____。

    （3）能暂时储存食物，并且进行初步消化的器官是［__］_____。

    （4）标号④所示器官分泌的消化液称为_____，它消化脂肪的方式属于_____消化。

    （5）人每天吃进的食物主要在图中标号_____所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。

    （6）口腔能将淀粉初步分解为_____，因为唾液中有_____酶 ，淀粉最终被消化成_____被人体吸收；图中能初步消化蛋白质的是［__］_____，因为其内的消化液中含有_____酶，蛋白质最终被消化成_____被人体吸收。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是某同学做的胸廓变化与呼吸关系的模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是

    A. 甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态

    B. 甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态

    C. 甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态

    D. 甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题：

    （1）消化道中只有消化功能、无吸收功能的器官是_________，只有吸收功能、无消化功能的器官是 ______ ，能暂时贮藏食物，并且初步消化蛋白质的器官是 ______ 。

    （2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是________，它很长，内表面有许多环形突起，称为 _______，并且表面具有__________，这就大大增加了它的内表面积．它里面的消化液有多种消化酶。

    （3）人体最大的消化腺是 ______ ，它能分泌 ______ ，不含消化酶，但能促进 ______ 被消化。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是尿的形成过程示意图，下列说法正确的是： （　　）

    A.①内的血液呈鲜红色，②内血液呈暗红色

    B.⑤是肾小管，此处能对部分的葡萄糖、部分无机盐和大部分的水有重吸收作用

    C.从成分上看，③血管内液体比④内液体多了葡萄糖

    D.①、②、③、④、⑤内的液体均含水、无机盐、尿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】节能减排，绿色出行。共享单车掀起绿色出行浪潮，已成为一道亮丽的城市风景线。人在骑车时需要各个系统协调配合才能完成。请回答下列问题：

    （1）骑共享单车时看到一辆汽车由远而近驶来，主要是由于图中______（填序号）的调节作用，使物像落在______上，最终在______上形成视觉。

    （2）行驶到路口时，发现红灯立即刹车，此反射类型属于______，完成此反射的神经中枢位于图中的______（填字母）内。

    （3）骑共享单车时，协调运动维持身体平衡的结构是______。

    （4）由于骑行不稳，⑨受到碰撞引起膝跳反射，请写出膝跳反射的基本途径：⑨→______→⑧（用序号、字母和箭头表示）。

    （5）为了尽快到达目的地，加快骑行，引起心跳加快、呼吸频率增加、肺活量增大等一系列反应，出现这些反应主要依靠____________的调节。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪种生物是腐生性微生物（　　）

    A. 蘑菇 B. 肺炎双球菌 C. 硫化细菌 D. 蓝藻

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