【题目】某生物兴趣小组的同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传进行了抽样调查,其调查统计结果如下表,请你回答:
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数 | 子女 | ||
父 | 母 | 双眼皮 | 单眼皮 | ||
1 | 双眼皮 | 双眼皮 | 80 | 78 | 40 |
2 | 单眼皮 | 单眼皮 | 70 | 0 | 76 |
3 | 双眼皮 | 单眼皮 | 120 | 82 | 72 |
4 | 单眼皮 | 双眼皮 | 100 | 60 | 50 |
(1)从第 __________组调查的结果可推测出控制 ______ 眼皮性状的基因是隐性基因。
(2)如果控制显性性状的基因用R表示,控制隐性性状的基因用r表示,第3组所调查的家庭中,其父亲的基因组合是_________ ,其母亲的基因组合是_________
(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能性是 ___________
(4)表格中所涉及的单眼皮、双眼皮,在遗传学上称为一对___________
(5)在第一组家庭中父母双眼皮,而子女单眼皮,此现象称为 ________ 父母双眼皮,子女也是双眼皮,此现象称为 _________ 。双眼皮、单眼皮是由 _________ 控制的:基因是有遗传效应的 _______________ 片段。
【答案】1 单 Rr rr 0 相对性状 变异 遗传 基因 DNA
【解析】
显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状。
(1)从第1组调查的结果可以看出,父母都是双眼皮,而子女中出现了单眼皮,控制单眼皮的基因,一定来源于父亲母亲,控制单眼皮的基因在父母那里没有表现出来,只表现双眼皮,因此控制单眼皮的基因是隐性基因,控制双眼皮的基因是显性基因。
(2)第3组中,父亲双眼皮,母亲单眼皮,子代中双眼皮:单眼皮≈1:1,所以父亲基因型为Rr,母亲基因型rr,子代中双眼皮基因型为Rr,子代中单眼皮为rr。
(3)第2组中,双亲和子代都是单眼皮,说明基因型都是rr,母亲做了双眼皮手术不影响基因型,所以再生一个孩子是双眼皮的可能性是 0,为单眼皮的概率为1。
(4)相对性状指同种生物的不同性状,题中的单眼皮、双眼皮,在遗传学上称为一对相对性状。
(5)变异是指子代和亲代之间或子代和子代之间,性状存在差异的现象。第1组家庭中,父母双眼皮,而子女单眼皮,此现象称为变异。遗传是指子代和父母之间,性状相同的现象,父母双眼皮,子女也是双眼皮,此现象称为遗传。基因是具有遗传效应的DNA片段,可以控制生物的性状,所以双眼皮、单眼皮是由基因控制的,并可以在亲代和子代之间传递。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阳信鸭梨醋闻名天下,如图是恒庆堂制作梨醋的实验流程图。某兴趣小组查阅资料得知:梨的果皮上含有多种微生物。分析回答下列问题:
(1)在酒精发酵阶段,发挥作用的微生物是______;在操作过程中,发酵罐先通气后密闭。在通气阶段,该微生物主要通过______的方式大量繁殖。
(2)酒精发酵时要将温度控制在18~25℃,原因是______。
(3)醋酸菌只有当氧气充足时,才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸,会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。
方法一:每天都对发酵罐中的原料进行翻动,使其充分接触氧气,发酵30天;
方法二:将发酵罐中的原料分为A、B两层,每天只翻动A层,发酵15天;之后,通过一定的技术手段,将A、B层颠倒,每天只翻动B层,再发酵15天。
为了获得乳酸风味的梨醋,他们应选择的发酵方法是______。
(4)为了延长梨醋的保质期,可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析,其原理是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据显微镜图,写出相应结构名称
①___________________;③________;⑤______________;⑥_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们从一个细胞发育成“小帅哥”、“小美女”,让我们看到了生命发生的奇妙变化。
(1)出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的_____里。通过_____和_____从妈妈身体内获得自己生长和发育所需要的各种营养,并把自己产生的各种代谢废物,再通过妈妈排除体外,所以,加重了妈妈生理负担,会出现腿肿、行动不便等现象,但妈妈总是无怨无悔,每天忍着艰辛养育着我,最后妈妈又通过痛苦的_____过程,把我们降生到这个世界上,所以是妈妈养育了我们,给了我们生命,我们今后一定要努力学习,将来好好地报答妈妈,以后每到我们生日的时候,不是想让妈妈给我们买什么,而是我们首先一定向妈妈说“谢谢你、妈妈,是你给了我生命,并养育了我”。
(2)青春期的我开始长胡子了,这和性器官中的______分泌的______有密切的关系。我要充分利用人生这一阶段的黄金时期,珍惜妈妈给子我的生命,积极锻炼,努力学习,不虚度青春的美好好时光。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系,请你根据这些生物间的数量关系写出一条食物链。( )
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
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