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    【题目】保护生物的多样性，需要在遗传物质、物种和 三个层次上制定保护战略和采取保护措施．其中保护措施有：就地保护、 、法制教育和管理

    【答案】生态环境；易地保护；

    【解析】

    试题分析： 保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是两种昆虫的发育过程。请回答：

    （1）甲图所示的个体发育过程为_________，乙图的发育过程为___________

    （2）③和④的名称是_和__.用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程：_。

    （3）菜粉蝶的发育过程和__图相同。它的幼虫时期只吃十字花科植物，对农作物危害最严重，从行为的获得途径来看，这属于_行为。幼虫具有较强的抗药性，原因是它具有强大的杀虫剂抗药基因，这说明生物的性状是由_控制的。

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    【题目】“有收无收在于水，多收少收在于肥。”说明植物生长需要水和无机盐。某学习小组针对“植物的生长是否需要无机盐？”进行探究，他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，一段时间后，实验结果如图所示。请回答：

    （1）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，二者最大区别是蒸馏水中没有_____。

    （2）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同。目的是_____。

    （3）设计A试管实验的作用_____。

    （4）分析实验结果，可以得出的结论是_____。

    （5）为减少实验误差，请你写出一条合理措施：_____

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】白菜在生长期需要较多的无机盐是（　　）

    A. 含氮无机盐 B. 含磷无机盐 C. 含钾无机盐 D. 含铁无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】春暖花开，公园里的蜜蜂又忙着采蜜了．蜜蜂的一生所经历的阶段是（　　）

    A. 卵→蛹→成虫 B. 卵→幼虫→成虫

    C. 卵→幼虫→蛹→成虫 D. 卵→蛹→幼虫→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下课铃声响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂。你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热。请回答：

    （1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]__________的折射，成像在[ ] __________上，并最终形成了视觉。

    （2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起[11] __________的振动，刺激了[ ] __________内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉。

    （3）老师能够拿起电话并与对方交流这一过程，在神经调节活动中称为反射，老师的这种反射活动是在__________积累的基础上形成的，属于__________反射。这与鹦鹉学舌最大的不同是_______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生殖和发育使自然界生机盎然，使生命得以延续和发展。生物产生后代和繁衍种族的过程叫 ，生物体的结构由简单到复杂、功能由不完善到完善的变化叫 。

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    【题目】在设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验时，除了( )条件外，其他条件的选择都应相同．( )
    A.温度
    B.温度
    C.食物
    D.光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是( )
    A.藻类、苔藓、蕨类植物无叶
    B.藻类、苔藓、蕨类植物无茎、叶
    C.藻类、苔藓、蕨类植物无根、茎、叶
    D.藻类、苔藓、蕨类植物无种子，用孢子繁殖后代

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